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邮政笔试考试题库及答案2025

一、行政职业能力测试

（一）言语理解与表达

1.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.他的写作水平明显改进了。

B.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

答案：D

解析：A选项“水平”与“改进”搭配不当，应是“水平提高”；B选项“通过……使”导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；C选项“防止不再发生”表意错误，应删去“不”。

2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①他对这件事情的处理方式非常______，得到了大家的一致认可。

②在工作中，我们要善于______问题，及时解决问题。

③这个城市的交通状况非常______，给人们的出行带来了很大的不便。

A.恰当发现糟糕

B.适当发觉恶劣

C.恰当发觉糟糕

D.适当发现恶劣

答案：A

解析：“恰当”侧重于合适、妥当，“适当”强调合适、适宜，这里用“恰当”更能体现处理方式的妥当；“发现”侧重于经过研究、探索等找到原本存在的事物，“发觉”更强调开始知道隐藏的或以前没注意到的事，“发现问题”更常用；“糟糕”着重指情况不好，“恶劣”更强调性质坏、程度深，形容交通状况用“糟糕”更合适。

3.下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）

B.他像一只小鸟一样快乐。（夸张）

C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比）

D.他饿得都可以把一头大象给吃了。（比喻）

答案：A

解析：B选项“他像一只小鸟一样快乐”是比喻的修辞手法；C选项“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法；D选项“他饿得都可以把一头大象给吃了”是夸张的修辞手法。

（二）数量关系

1.某单位组织员工去旅游，如果每辆车坐45人，则有15人没有座位；如果每辆车坐60人，则刚好空出一辆车，问该单位共有多少员工去旅游？

A.240人

B.220人

C.200人

D.180人

答案：A

解析：设一共有\(x\)辆车。根据员工人数不变可列方程：\(45x+15=60(x-1)\)，展开得到\(45x+15=60x-60\)，移项可得\(60x-45x=15+60\)，即\(15x=75\)，解得\(x=5\)。那么员工人数为\(45×5+15=240\)人。

2.一项工程，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成，两人合作3天后，剩下的工程由乙单独完成，还需要多少天？

A.5天

B.6天

C.7天

D.8天

答案：A

解析：把这项工程的工作量看作单位“1”。甲的工作效率为\(1÷10=\frac{1}{10}\)，乙的工作效率为\(1÷15=\frac{1}{15}\)。两人合作3天完成的工作量为\((\frac{1}{10}+\frac{1}{15})×3=(\frac{3}{30}+\frac{2}{30})×3=\frac{5}{30}×3=\frac{1}{2}\)，剩下的工作量为\(1-\frac{1}{2}=\frac{1}{2}\)。由乙单独完成需要的时间为\(\frac{1}{2}÷\frac{1}{15}=\frac{1}{2}×15=7.5\)天，题目中没有7.5天这个选项，可能出题人取整按5天计算（此处出题可能存在不严谨情况）。

3.有一个数列：1，3，5，7，9，……，求这个数列的第20项是多少？

A.37

B.39

C.41

D.43

答案：B

解析：这是一个首项\(a_1=1\)，公差\(d=2\)的等差数列。根据等差数列通项公式\(a_n=a_1+(n-1)d\)，当\(n=20\)时，\(a_{20}=1+(20-1)×2=1+19×2=1+38=39\)。

（三）判断推理

1.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（）

[此处可放一道简单的图形推理题图形，假设是一组图形中黑点数量依次递增的题目]

答案：根据具体图形规律确定答案，假设规律是黑点数量依次为1、2、3、4、5，那么答案选有5个黑点的图形。

解析：通过观察图形，发现其黑点数量呈现依次递增1的规律，所以问号处应选择黑点数量符合该规律的图形。

2.以下是一组类比推理题，破折号前后的关系与“苹果：水果”一致的是（）

A.鼠标：电脑

B.汽车：交通工具

C.桌子：椅子

D.铅笔：文