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译林版英语三年级教学单元详案

译林版小学英语三年级上册UnitXColours单元教学详案

单元整体分析

本单元以“Colours”为主题，围绕学生日常生活中常见的颜色展开教学。这是学生在进入小学阶段后较早接触的核心话题之一，对于激发其英语学习兴趣、培养初步的语言感知能力具有重要意义。单元内容贴近学生生活，易于理解和实践，符合三年级学生形象思维占主导的认知特点。

教学内容

1.核心词汇：red,yellow,blue,green,orange,purple,black,white,brown,pink(根据教材实际编排选择核心教学颜色词，通常为5-6个基础颜色)。

2.主要句型：Whatcolourisit?Its...(重点句型)；Isee...(辅助句型)。

3.功能意念：能够识别并说出常见颜色；能够就物品颜色进行简单问答；能够表达自己看到的颜色。

教学目标

1.知识与技能

*能听懂、会说、认读本单元核心颜色词汇，并能初步运用这些词汇描述常见物品的颜色。

*能听懂、会说并运用核心句型“Whatcolourisit?Its...”进行关于颜色的简单问答。

*能听懂指令并做出相应动作，如“Showme...(colour)”。

*能初步读懂关于颜色的简短语段或图片信息，并尝试口头描述。

*能在教师指导下，书写所学颜色单词的首字母或部分单词。

2.过程与方法

*通过歌曲、chant、游戏、绘画、小组活动等多种形式，引导学生在轻松愉快的氛围中感知、模仿、操练和运用语言。

*鼓励学生积极参与课堂互动，培养其观察、倾听、模仿和表达能力。

*引导学生将所学语言知识与日常生活联系起来，在真实或模拟的情境中运用语言。

3.情感态度与价值观

*激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

*培养学生乐于开口、积极参与、大胆尝试的学习习惯。

*引导学生感受色彩的美丽，热爱生活，培养初步的审美情趣。

*在小组活动中培养学生的合作意识和竞争意识。

教学重难点

*教学重点：

*核心颜色词汇的认读和口头运用。

*句型“Whatcolourisit?Its...”的理解和灵活运用。

*教学难点：

*部分颜色单词的准确发音，如“orange”,“purple”。

*在具体情境中自然、流畅地运用所学词句进行交流。

*培养学生初步的语用意识，如根据情境选择合适的表达方式。

课时安排

本单元建议安排3-4课时（每课时40分钟），具体课时分配可根据学生实际情况灵活调整。

分课时教学设计示例

第一课时：核心词汇与初步感知(VocabularyFocus)

教学目标

1.能听懂、会说、认读颜色单词：red,yellow,blue,green,(white/black)。

2.能对指令“Showme...(colour)”做出正确反应。

3.初步感知句型“Whatcolourisit?”及其答语“Its...”。

4.激发学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动。

教学重难点

*重点：red,yellow,blue,green四个基础颜色词的认读和发音。

*难点：“green”一词中“gr”的发音；“blue”的尾音。

课前准备

*PPT课件（包含颜色鲜明的图片、单词卡片、动画或短视频片段）。

*颜色单词卡片、实物（如彩色积木、蜡笔、气球、不同颜色的玩具等）。

*学生每人一套彩色蜡笔或彩笔，一张白纸。

*歌曲音频：如“RedandYellow,GreenandBlue”或教材配套歌曲。

教学过程

Step1:Warm-upLead-in(约5分钟)

1.Greetings:

*T:Goodmorning,boysandgirls!/Hello,everyone!

*Ss:Goodmorning,Miss/Mr...!/Hello,Miss/Mr...!

*T:Howareyoutoday?

*Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

*T:Imgreat,thanks!Look,whatsthis?(教师出示一支红色蜡笔)Itsacrayon.(引导学生说出已学单词crayon，如果未学，则直接教学)Ilikecrayons.Theycandrawbeautifulpictures.

2.Song:Pla