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文化课程设计中的内容试试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.课程目标的确定依据不包括（）

A.学生B.社会C.学科D.家长

2.以下属于隐性课程的是（）

A.语文教材B.学校建筑风格C.数学课程D.体育课程

3.课程设计的首要任务是（）

A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课程内容D.评价课程

4.以儿童的兴趣和需要为基础设计的课程是（）

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.分科课程

5.我国古代“六艺”教育属于（）

A.综合课程B.分科课程C.活动课程D.隐性课程

6.课程评价的主要模式不包括（）

A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.过程评价模式

7.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）

A.学科中心课程理论B.活动中心课程理论C.社会中心课程理论D.后现代课程理论

8.课程标准的核心是（）

A.课程目标B.课程内容C.课程实施建议D.课程评价建议

9.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）

A.课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次

10.校本课程开发的主体是（）

A.教师B.校长C.学生D.家长

答案：1.D2.B3.A4.B5.B6.D7.C8.A9.C10.A

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.课程内容的组织方式有（）

A.直线式B.螺旋式C.横向组织D.纵向组织

2.以下属于学科中心课程理论代表人物的有（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威

3.课程设计的层次包括（）

A.宏观设计B.中观设计C.微观设计D.整体设计

4.活动课程的特点有（）

A.强调学生的自主性和主动性B.以儿童的兴趣和需要为中心C.课程内容的系统性D.注重学生的实践活动

5.综合课程的类型有（）

A.相关课程B.融合课程C.广域课程D.核心课程

6.课程目标的特征包括（）

A.整体性B.阶段性C.持续性D.层次性

7.影响课程开发的主要因素有（）

A.社会需求B.学科知识水平C.学习者身心发展特点D.课程理论

8.课程资源的类型有（）

A.教材B.教师C.学生D.网络资源

9.课程评价的功能有（）

A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能

10.校本课程开发的原则有（）

A.自主性原则B.自愿性原则C.灵活性原则D.开放性原则

答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ACD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.课程就是指学科。（）

2.课程目标的确定要依据学生的兴趣，可不考虑社会和学科要求。（）

3.教材是唯一的课程资源。（）

4.综合课程比分科课程优越。（）

5.课程实施就是教师执行课程计划的过程。（）

6.目标评价模式强调以目标为中心进行评价。（）

7.校本课程就是学校自己编写的教材。（）

8.活动课程有利于学生系统知识的掌握。（）

9.课程标准是编写教材的依据。（）

10.课程设计的最终目的是为了提高教学质量。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学科中心课程理论的优点。

答案：重视系统知识学习，能让学生掌握基础知识和基本技能；便于教师教学，利于发挥教师主导作用；按学科逻辑组织内容，知识的逻辑性、系统性强。

2.简述课程目标设计的基本要求。

答案：要明确、具体、可操作；具有整体性，涵盖多方面；体现阶段性，符合不同阶段学生特点；具备层次性，从宏观到微观有不同层次目标。

3.简述活动课程开发的要点。

答案：以学生兴趣和需要为出发点，选择贴近生活的内容；强调学生主动参与实践活动；注重过程体验，培养学生自主能力和创新精神。

4.简述课程评价的主要方法。

答案：有观察法