小学四年级语文上册-人教版部编版-出塞-名师教学课件PPT.pptVIP

新疆喀什地区伽师县第二小学教师王玲部编语文四年级上出塞

看图猜古诗

小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜一猜

望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。猜一猜

古朗月行小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。猜一猜

赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。猜一猜猜一猜

小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。猜一猜

今天我们要学习一首边塞诗《出塞》

边塞即指边疆，边塞诗题材开阔，内容包括描写边塞风光，边疆战士的艰苦生活，杀敌报国，建功立业的抱负;边疆将士思乡的情思等。边塞诗什么是边塞诗呢？

你看到了什么，想到了什么？

王昌龄，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。

我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起,至汉,至唐,一直没有间断,在阴山一带,匈奴据此而常常入侵中原。历史背景

《出塞》是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。理解题目“出塞”

听古诗朗读__________

出塞[唐]王昌龄秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。互动课堂练习读一读吧！注意读准字音。把诗歌读通顺。

读古诗前两句，想象：你的眼前仿佛出现怎样的画面？

秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。

“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。

也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是:参互成文，含而见文。具体地说，它是这样一种互辞形式:上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。互文

这是什么样的边关？寂寞荒凉冷清孤独

描写明月的诗句┄┄?举头望明月，低头思故乡。??????露从今夜白，月是故乡明。?春风又绿江南岸，明月何时照我还。你发现了吗？诗人笔下的明月常与什么联系在一起？?思念家乡，思念亲人

秦朝汉朝唐朝秦朝到唐朝大约八百多年

将近一千年过去了,明月仍然是秦汉时的明月,边关依旧是秦汉时的边关,时光穿越千年,不变的是什么?

在遥远的边塞,还有什么没变?

秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。

想象：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？白发苍苍的父母，遥望边关________________勤劳善良的妻子，遥望边关_________________?????????天真无邪的孩子，遥望边关__________________??将士亲如手足的兄弟，遥望边关__________________万里长征儿未还。万里长征夫未还。万里长征父未还。万里长征兄未还。

千百年来，不计其数的守关将士啊！他们苦守着边关，守望着明月，一遍遍嗟叹：?千百年来，不计其数的守关将士的亲人，他们遥望边关，守望明月，一遍遍呼唤着：秦时明月汉时关，万里长征人未还。?秦时明月汉时关，万里长征人未还。

天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不能回。都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情如何？悲哀痛恨愤怒……

明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。

在战争频繁的边塞，守关将士在盼望什么呢？读古诗后两句。

但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。只要。令，使。只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。

他们在盼望谁呢？飞将军李广

唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的李广。李广是西汉时期一位神勇无比的将领。诗中描述的，就是他在镇守北方边境时发生的一件事。

一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广射虎

李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中，隐隐约约蹲着一只老虎，便连忙挽弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一只白羽箭射了出去。

第二天，天刚蒙蒙亮，李广的