小学数学-1.6-身上的“尺子”-名师教学PPT课件.pptxVIP

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身上的“尺子”2好好学习天天向上

身体的不同部位藏(cánɡ)着不同长度的“尺子”,让我们来找一找。

全班同学分成几个小组,分组测量各组同学的身高和一庹长,并将数据记录在表中。姓名?身高()米()厘米一庹长()米()厘米

各小组同学互相交流,比较每个同学的身高和一庹长的关系。我的身高是1米34厘米,一庹长1米30厘米。发现:一个人的身高和这个人的一庹长差不多。5好好学习天天向上

每组同学再用尺子量一量自己的一拃(zhǎ)长、一拳长和一脚长,再填一填。6好好学习天天向上

比较一拳长和一脚的数据,你有什么发现?一拳长和一脚长差不多。7好好学习天天向上

(2)比较一脚长和身高的数据,你又有什么发现?一脚长比身高短很多。8好好学习天天向上

交流身上的“尺子”的作用。一拃长是14厘米桌面的长大约有4拃这么长,它的长度大约是50厘米。9好好学习天天向上

交流身上的“尺子”的作用。我发现一个小朋友的一庹长约是1米,大约4个小朋友可以合抱一棵大树,这棵大树一周的长约是4米。10好好学习天天向上

归纳总结你能从中发现什么?用尺子量出身体不同部位的长度,比较长度之间的关系,并用这些长度测量一些身边物体的长度。11好好学习天天向上

用尺子量一量自己的手掌和脚有多长,自己的中指有多长。

选择一样东西,用身上的“尺子”量一量。

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