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中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题库含答案(精选)

一、选择题

1.以下哪种教学方法更强调学生的自主探究和发现？（）

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.演示法

答案：C

解析：发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生通过独立的探索，去发现事物的规律，掌握知识和技能的方法，强调学生的自主探究和发现。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。所以本题选C。

2.教育目的的层次结构不包括以下哪一项？（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标与教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构范畴。所以本题选D。

3.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

答案：A

解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，学生事先没有预定目的，也不需要意志努力，属于无意注意。有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力的注意。所以本题选A。

4.以下哪种学习迁移理论强调迁移是由于两种学习活动之间存在共同要素？（）

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

答案：B

解析：共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。形式训练说以官能心理学为基础，它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生；经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用；关系转换说认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果。所以本题选B。

5.教师职业道德的核心是（）

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

解析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。爱国守法是教师职业的基本要求；教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求。所以本题选B。

二、填空题

1.我国最早的一部教育专著是《______》。

答案：学记

解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

2.教学过程的中心环节是______。

答案：领会知识

解析：教学过程的结构包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段。其中领会知识是教学过程的中心环节，它包括感知教材和理解教材。

3.遗忘的规律是由德国心理学家______发现的，其规律是______。

答案：艾宾浩斯；先快后慢

解析：德国心理学家艾宾浩斯通过对无意义音节的研究发现了遗忘的规律，他用遗忘曲线来表示遗忘的进程，这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即先快后慢。

4.德育过程的基本矛盾是______。

答案：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

5.新课程改革倡导的学习方式是自主学习、______和探究学习。

答案：合作学习

解析：新课程改革倡导的学习方式是自主学习、合作学习和探究学习。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标；合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习；探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。

三、判断题

1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

答案：错误

解析：教育起源于儿童对成人无意识的模仿是心理起源说的观点。心理起源说忽视了教育的目的性和意识性，否认了教育是一种有目的地培养人的社会活动。教育的劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，这是较为科学