浙江省金华十校2024年11月高三模拟考试试题及答案历史答案.docxVIP

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金华十校2024年11月高三模拟考试历史参考答案与评分标准

一、选择题I(本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

答案

A

C

C

D

A

A

B

C

B

题号

10

11

12

答案

D

C

B

二、选择题Ⅱ(本大题共8小题，每小题3分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

题号

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

A

C

B

C

A

B

D

B

三、非选择题(本大题共4小题，其中第21题20分，第22题7分，第23题13分，第24题12分，共52分)

21.(1)主张：君主治理国家要顺应民意(2分)

实践：采取“与民休息”政策(1分);减轻赋税、徭役和刑罚；提倡节俭、减少财政支出；建立常

平仓制度：皇帝赐给高龄老人鸠杖。(2分)

影响：成为中华传统政治文化的重要特征，推动了中国历史发展。(2分)

(2)国家：新民主主义国家或答人民民主专政的国家(2分)(其他言之有理可酌情给1分)

条件：华北人民政府成立；发行人民币(成立中国人民银行);发动三大战役(进行战略决战);进行土地改革群众运动。(4分)

(3)重大举措：南方谈话、中共十四大提出建立社会主义市场经济体制、中共十五大邓小平理论被确立为党的指导思想、上海浦东的开发开放等。(任答3点，3分)

认识：同中华优秀传统文化相结合；中国共产党的正确领导；坚持以人民为中心；马克思主义中国化的产物(符合中国国情);中国特色社会主义道路是实现中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路等。(任答4点，4分，其他言之有理亦可酌情给分)

22.观点：从出发点看有一定的合理性，但长远看阻碍了中国社会的进步。(2分)

背景：台湾尚未收复；西方殖民者在中国沿海活动日益频繁；传统小农经济占据压倒优势；清政府维护朝贡贸易体系。(任答2点，2分)

影响：一定程度上防范外来侵略，维护国家安全；(1分)这种闭关自守(固步自封)的政策，严重影响了对外贸易和沿海经济的发展，扼杀了中国跟上世界潮流的机会。(2分)

23.(1)因素：技术的进步；人口增长和迁徙；运输和通信改进；世界市场的形成；垄断组织形成。(3分，任答3点)

内涵：世界各国相互依存度剧增；生产的国际分工进一步向广度和深度发展(全新的国际生产分工体系形成);全球化成为强劲的时代潮流。(2分，任答2点)

目的：维护美国霸权；否认发展中国家的发展权。(2分)

(2)【评分标准】总标题1分；内容部分4分。【表述逻辑正确】1分。如只围绕一种模式，没有体现“比较研究”最多给2分。

【示例一】非西方国家的现代化

1.民族独立是实现现代化的前提：二战后世界殖民体系的瓦解

2.从国情出发的现代化道路的探索：东亚模式和中国模式

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3.社会主义现代化的不同探索：斯大林模式和中国特色社会主义

4.历史传统和时代需要结合的新文化：东亚模式下现代东方文化【示例二】社会主义现代化的不同探索

1.社会主义从理想到现实：十月革命和第一个社会主义国家的建立

2.苏联模式的形成和影响：斯大林模式和二战后苏联东欧的改革

3.基于国情的探索和不同的结果：列宁新经济与中国改革开放

4.人类文明的新形态：中国特色社会主义(中国式现代化)

25.示例：破解“修昔底德陷阱”的中国智慧

二元对立、零和博弈的大国关系观，成为大国冲突爆发的思维陷阱。西方自近代以来以强权政治为原则建立的国际秩序难以保障世界和平，却为新的国际冲突埋下祸根。19世纪末开始的英德之间的冲突与博弈是导致一战的主要原因。凡尔赛——华盛顿体系下，德国和日本先后走上法西斯道路，将人类再次引上世界大战之路。二战后美苏冷战使世界局势长期紧张，人类一度处于核战争的边缘。十八大以来，中国积极促进全球治理体系的改革与完善。中国向国际社会提出人类命运共同体理念，呼吁构建以合作共赢为核心的新型国际关系。推动《巴黎协定》生效。践行共商共建共享的全球治理观，提出“一带一路”倡议、设立亚投行等国际合作平台。

与“修营底德陷阱”的预设恰恰相反，中国遵循和平发展理念，反对霸权主义，为人类文明进步贡献中国智慧。

25.【评分标准】

(一)论题(2分)

层次1:论题不明确或价值导向不正确(0分)

层次2:论题基本明确且价值导向正确(1分)

层次3:论题明确且价值导向正确(2分)

(二)层次要求(7分)

层次1:观点正确，但史实零散，或运用不恰当，或史论未结合。(0-3分)

层次2:观点正确，能结合比较充分、恰当的史实进行比较深入的论证，史论