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成人高考语文重要知识点详细资料

引言

成人高考语文作为衡量考生语言文字运用能力、文化素养及思辨能力的综合性科目，其重要性不言而喻。它不仅是众多专业录取的基础门槛，更是个人未来职业发展和终身学习的基石。本资料旨在梳理成人高考语文的核心知识点，力求专业严谨，条理清晰，为各位考生提供一份具有实用价值的备考指南。我们将从语言知识、现代文阅读、古代诗文阅读以及写作几个主要方面展开，希望能助您一臂之力。

一、语言知识与语言运用

语言知识与语言运用是语文能力的基础，也是成人高考考查的重点之一。这部分内容看似琐碎，但实则是构建语文大厦的砖瓦。

（一）字音

考查重点在于常见易错字的读音，包括多音字、形近字、形声字以及生活中容易误读的字。备考时，需注意区分声母（如zh,ch,sh与z,c,s）、韵母（如前鼻音与后鼻音，an,en,in与ang,eng,ing）以及声调。建议考生将平时遇到的易错字音整理成册，反复诵读，培养语感。对于多音字，要结合具体语境记忆其不同读音。

（二）字形

主要考查对汉字字形的正确识记和规范书写能力，常见错误包括错别字、形近字混淆、同音字误用等。复习时，要注意汉字的间架结构，理解字义有助于辨析字形。可以通过对比组词、联系成语等方式强化记忆。例如，“寒暄”的“暄”与太阳有关，故从“日”；“渲染”的“渲”与水有关，故从“氵”。养成勤查字典的习惯，避免想当然。

（三）词语（包括熟语）

重点考查词语（包括成语、谚语、歇后语等熟语）的含义、感情色彩、适用对象、搭配习惯以及辨析近义词、反义词。考生需要积累一定量的词汇，理解其在具体语境中的含义和用法。对于成语，要了解其来源、本义和比喻义，避免望文生义。例如，“差强人意”是指大体上还能使人满意，并非“不能让人满意”。在辨析近义词时，要抓住它们在语义轻重、范围大小、感情色彩等方面的细微差别。

（五）标点符号的正确使用

掌握常见标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等）的基本用法和常见错误。例如，问号的使用要注意有疑而问，有些句子虽有疑问词但并非真正发问，就不能用问号。引号与相关标点的搭配，引文独立成句时，句末标点放在引号内；引文不完整或作为句子成分时，句末标点（问号、叹号除外）放在引号外。

（六）语言表达简明、连贯、得体

“简明”即语言简洁明了，不啰嗦，不重复，没有歧义。“连贯”指句子之间衔接自然，条理清晰，语序合理。“得体”则要求语言符合说话人的身份、对象、场合和目的。这部分常通过语句排序、补写句子等形式考查。做连贯题时，要注意话题一致、逻辑顺序（时间、空间、事理）、句式结构一致等原则。

二、现代文阅读

现代文阅读是考查考生信息筛选、理解分析、概括归纳、鉴赏评价能力的重要载体，包括论述类文本、文学类文本和实用类文本。

（一）论述类文本阅读

1.理解文中重要概念的含义和重要句子的含意：“重要概念”通常是指文章的核心观点、专业术语或具有特定含义的词语。“重要句子”往往是揭示主旨、点明观点、承上启下的关键句。理解时要联系上下文，结合具体语境进行分析。

2.筛选并整合文中的信息：这要求考生能够快速找到与题目相关的信息区域，并对其进行辨别、筛选、提炼和整合，去粗取精，去伪存真。注意区分观点与材料、主要信息与次要信息。

3.分析文章结构，把握文章思路：要理清文章的引论、本论、结论，分析段落之间的逻辑关系（并列、递进、转折、因果等），把握作者的论述脉络。

4.归纳内容要点，概括中心意思：在理解各部分内容的基础上，进行提炼和概括，总结出文章的主要观点和中心思想。要避免以偏概全或概括不当。

5.分析概括作者在文中的观点态度：作者的观点态度可能直接表达，也可能间接流露。要通过对文章内容、论证方法、语言风格的分析，准确把握作者的立场和倾向。

（二）文学类文本阅读（散文、小说等）

1.理解作品内容，概括故事情节（小说）或主要内容（散文）：阅读小说要把握人物、情节、环境三要素；阅读散文要抓住线索，理解作者通过写景、叙事、抒情所表达的思想情感。

2.分析人物形象（小说）或把握作者情感（散文）：小说分析人物要从肖像、语言、动作、心理、环境等方面入手，概括人物的性格特征和典型意义。散文则要体会作者在字里行间流露的情感，理解其寄托的情思。

3.赏析作品的语言特色和艺术手法：语言特色包括词语的锤炼、句式的选择、修辞手法的运用（比喻、拟人、排比、夸张等）。艺术手法则涵盖表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）的综合运用，以及象征、衬托、对比、伏笔、照应等表现手法。

4.体会作品的主旨和社会意义：要透过文字表面，深入理解作品所蕴含的深层思想内涵，以及它所反映的社会生活、时代特征或人生哲理。

（三）实用类文本阅读（新闻、传记、科普