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2025年郴州市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程应聚焦核心素养，体现课程的（）。

A.选拔性、竞争性、创新性

B.基础性、整合性、发展性

C.理论性、实践性、单一性

D.精英性、普及性、阶段性

答案：B

2.某教师在教授《背影》一课时，通过播放父亲送子女上学的真实视频，引导学生结合自身经历分享“父爱”体验，这主要体现了（）教学原则。

A.直观性

B.循序渐进

C.因材施教

D.理论联系实际

答案：A

3.根据埃里克森的人格发展理论，中学生（12-18岁）的主要发展任务是（）。

A.获得主动感，克服内疚感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

4.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导其分析失败原因时，强调“这次错题主要集中在函数部分，说明需要加强这一模块的练习，而不是否定整体能力”。教师运用的心理辅导方法是（）。

A.合理情绪疗法

B.系统脱敏法

C.代币奖励法

D.来访者中心疗法

答案：A

5.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以实施的教育惩戒是（）。

A.暂停参加校外集体活动

B.承担校内公共服务任务

C.给予不超过一周的停课

D.要求家长到校陪读

答案：B

6.某教师设计“跨学科主题学习”活动时，将语文的“调查报告写作”与地理的“城市交通现状分析”、数学的“数据统计与图表制作”结合，这体现了（）。

A.学科逻辑优先原则

B.学生兴趣导向原则

C.核心素养整合原则

D.知识体系完整原则

答案：C

7.维果茨基的“最近发展区”理论认为，教学的最佳效果产生于（）。

A.学生现有发展水平之前

B.学生现有发展水平与可能发展水平之间

C.学生可能发展水平之后

D.学生现有发展水平与过去发展水平之间

答案：B

8.某教师在课后通过“学习任务单”记录学生的课堂参与度、作业完成质量及小组合作表现，这种评价方式属于（）。

A.总结性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.相对性评价

答案：C

9.下列关于“双减”政策的表述，正确的是（）。

A.全面禁止所有学科类校外培训

B.要求教师课后服务时间不低于2小时

C.重点减轻学生作业负担和校外培训负担

D.小学一、二年级可进行纸笔考试

答案：C

10.某教师在讲解“光合作用”时，先让学生观察植物在光照和黑暗环境下的生长差异，再引导归纳概念，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.讨论法

答案：C

11.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师“不得歧视、侮辱学生”属于（）的要求。

A.坚定政治方向

B.关心爱护学生

C.坚守廉洁自律

D.规范从教行为

答案：B

12.学生在学习“等边三角形”后，容易将“等腰三角形”错误归类为“非等边三角形”，这种现象属于（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

答案：B

13.某班主任通过“班级公约”让学生共同讨论制定纪律规则，并约定违反后的改进措施，这体现了（）的班级管理模式。

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

答案：B

14.教师在设计“分层作业”时，针对基础薄弱学生布置“公式推导+例题模仿”，针对能力较强学生布置“变式应用+拓展探究”，这遵循了（）。

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.启发性原则

D.科学性原则

答案：B

15.教育心理学研究表明，学生的学习动机中最活跃的成分是（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.成就内驱力

答案：A

二、多项选择题（每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）

1.下列属于《义务教育课程方案（2022年版）》提出的“课程理念”的有（）。

A.坚持立德树人，增强课程思想性

B.聚焦核心素养，优化课程内容结构

C.强化学科分割，突出知识系统性

D.注重知行合一，推进课程综合化

答案：ABD