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2025-2026学年地质版（2024）初中体育与健康八年级全一册《突发公共卫生事件》教学设计 .pdf

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    2025-2026学年地质版（2024）初中体育与健康八年级全一册

    《突发公共卫生事件》教学设计

    一、教学设计理念

    本教案以地质版（2024）初中体育与健康八年级教材“健康安全并重、理论实践

    融合”的核心编写理念为指导，结合八年级学生“对公共卫生事件有生活感知但缺乏系

    统认知”的身心特点，构建“四维教学框架”：

    1.认知层面：依托教材中的科学定义、类型划分（如传染病暴发、食物中毒）及

    实案例，打破“突发公共卫生事件=重大疫情”的片面认知，建立“事件有类型、应

    对有差异”的系统观念；

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