2025年大学《缅甸语》专业题库—— 缅甸语翻译与跨文化交流.docxVIP

2025年大学《缅甸语》专业题库——缅甸语翻译与跨文化交流

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请解释以下术语在缅甸语语言学习或翻译实践中的含义，并各举例说明一个实例：

1.“词形变化”（WordFormation/Inflection）

2.“文化负载词”（Culture-SpecificItem）

3.“归化翻译法”（Domestication）

4.“跨文化沟通障碍”（InterculturalCommunicationBarrier）

二、

阅读以下这段关于缅甸传统节日万盛节的短文，然后回答问题：

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

1.简要概括这段文字所描述的万盛节的核心意义。

2.文中加粗的“???????????????????”如何准确翻译成中文？请说明你的翻译理由。

3.如果要向一位不了解缅甸文化的外国友人介绍万盛节，你会选择文中的哪些信息进行重点讲解？为什么？

三、

请将以下中文段落翻译成缅甸语：

“中缅两国山水相连，人文交流源远流长。近年来，随着‘一带一路’倡议的推进，两国经贸合作成果丰硕。缅甸政府高度重视与中国的发展关系，致力于推动两国全面战略合作伙伴关系向前发展。同时，两国人民也在文化、教育、旅游等领域开展了形式多样的交流与合作，增进了相互了解和友谊。”

四、

假设你是一位即将赴缅甸工作的中国工程师，你的缅甸同事邀请你去他家做客。请根据缅甸的社交礼仪，描述你应该如何应对这个邀请，包括到达对方家后、用餐时以及告辞时需要注意的几个关键细节。

五、

请分别以“缅甸的佛教艺术”和“中缅边境地区的民俗风情”为题，各提出三点可以作为翻译或跨文化交际案例分析的具体话题。

试卷答案

一、

1.“词形变化”：指语言中词语通过添加词缀、改变内部形式等方式，从而表达不同语法意义（如时态、数、格等）或构成新词的过程。例如：缅甸语动词“?????”(sba-phae)表示“给”，通过在词根前加前缀“?????”(da-kea)变成“??????????”(da-kea-sba-phae)，表示“把...给”，体现了词形变化用于表达语法功能。

2.“文化负载词”：指那些蕴含着特定文化内涵、历史背景或仅在一个文化中存在的词语，直接翻译可能无法传递其全部意义或造成理解障碍。例如：缅甸语词“???????”(mingala)不仅意为“吉祥”，更承载着祝福、好运的文化意义，在特定场合使用，其文化价值远超字面。

3.“归化翻译法”：指翻译时为了使目标语读者更容易理解，倾向于采用目标语中已有的概念和表达方式，使译文更自然、贴近目标语读者文化的一种翻译策略。例如：将“龙”翻译成英语中的“dragon”，而不是音译或意译为“long”，因为“dragon”是英语文化中约定俗成的对应概念。

4.“跨文化沟通障碍”：指在跨文化交流过程中，由于文化背景、价值观、沟通方式、非语言信号解读等方面的差异，导致信息传递不准确、误解或沟通中断的现象。例如：在缅甸文化中注重礼貌和间接沟通，而某些文化背景的人倾向于直接表达，这种差异可能导致沟通不畅或冒犯。

二、

1.核心意义：万盛节的核心意义在于通过庆祝活动，祈求来年个人及集体（社区、国家）能够获得好运、健康、财富和和谐，增进人与人之间的情感联系与团结。

2.翻译：“???????????????????”准确翻译为“?????????????????”(TaingthoneTaingthonePay)或“???????????????????”(PayThawGyiTaingthone)。翻译理由：该短语特指万盛节这一盛大、全民参与的庆祝活动。“??????????????”暗示了节日中人们祈求好运、吉祥如意的核心目的，比直译“碗放满”更能传达节日氛围和文化内涵。“????????????”是该节日的正式名称，在特定语境下也可保留或作为注释。综合考虑，“?????????????????”更符合目标语言习惯且能传达核心文化意义。

3.重点讲解信息及原