人教版九年级化学上册3.pdfVIP

3.2原子的结构（第二课时）

【学习目标】

1.知道原子核外的电子是分层排布的，知道原子结构的表示方法，了

解1-18号元素原子结构示意图。

2.知道原子结构与元素化学性质的关系。（重难点）

3.知道离子的形成过程，会用离子符号正确的表示离子。（重点）

一、课前导学部分：

【情境导入】朗读《漫游原子世界》，猜想原子核外电子是如何运动

的呢？它们能否挣脱原子核的吸引呢？

“我是一个小、小、小的电子，在原子内部很大的空间中围绕着

原子核这个小老头不停地转动；我们在飞，却怎么也飞不高。因为这

老头长得很特别：虽然占据原子中央很小的地盘，却是由中子和质子

构成，中子不带电，质子带正电，因此，这小老头也带正电，很有能

耐，正好把我们身上的负电深深吸引，所以我们很难脱离原子核的怀

抱。”

【课前知识积累】

1.构成物质的粒子有、、。如铁、水、食盐。

2.原子的结构是怎样的？为什么整个原子不显电性。

知识点一：核外电子的排布

【阅读】课本P图文，思考下列问题：

54-55

1.核外电子是排布的。

2.找到并画出钠原子的原子结构示意图，并说明各部分表示的含义：

①圆圈表示、②圆圈内+表示、③数字表

示、④弧线表示、⑤弧线上的数字表示。

知识点二：离子的形成

1.离子的形成：原子→阳离子→带正电

原子→阴离子→带

2.离子：带电的或叫离子。带正电的离子叫；

带负电的离子叫。

3.离子符号：

（1）表示方法在元素符号（或原子团）右上角表明离子所带的电荷，

数值在前，正、负号在后。离子带1

个单位的正电荷或1个单位的负电荷时，“1”省略不写。

如：钠离子：氯离子：

（2）表示意义：表示离子（或一个离子），如：

2+

Mg——表示一个镁离子（或一个镁离子带2个单位的正电荷）

2+

2Mg：表示两个镁离子（离子符号前面的化学系数表示离子的个数。）

二、以学定教部分（由教师根据班级情况、学生情况完成）

三、展示激学与拓展提升部分

【归纳总结】1、仔细研究1—18号元素原子结构示意图，我们发现

原子核外电子的排布特点是：第一层最多排个电子，第二层

最多排个电子，第一层后排第二层，第二层

后排第三层；最外层最多排个电子。

2、原子的相对稳定结构是指：

3、进一步的探究发现：原子的最外层电子数与性质的关系

原子种类最外