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信息技术实验教学模式中的核心素养与思维方式转变
前言
目前，许多学校的教学资源和实验设备仍然不足，特别是在一些偏远地区，信息技术实验教学面临着硬件设施匮乏的困境。这一问题不仅影响到学生实验操作的实际效果，也在一定程度上制约了核心素养的提升。对此，学校可以通过加强与社会、企业的合作，引入更多的教育资源，同时政府也可以通过政策支持，鼓励各类社会资源向教育领域倾斜。
在核心素养驱动下，教学方法的创新至关重要。传统的教师主导型教学模式逐渐被以学生为中心的探索性学习模式所取代。教师不再是知识的唯一传递者，而是学习的引导者和促进者。实验教学中的评价机制也应
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