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2025年音乐教师资格考试试卷及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后括号内）

1.下列关于“五声调式”的描述，正确的是（）。

A.由宫、商、角、徵、羽五个音构成，缺少半音关系

B.五声调式中的“清角”是偏音，不属于正音列

C.所有五声调式的主音上方小三度均为宫音

D.五声调式转调时只能通过“清角为宫”或“变宫为角”实现

答案：A

2.下列乐器中，属于“拉弦乐器组”且为中国民族乐器的是（）。

A.中提琴

B.京胡

C.竖琴

D.马林巴

答案：B

3.音乐作品《黄河大合唱》的第八乐章《怒吼吧，黄河》中，作曲家冼星海运用了“卡农”手法，其主要目的是（）。

A.增强和声的立体感

B.通过模仿形成层层推进的戏剧张力

C.突出主调音乐的旋律线条

D.简化配器以适应群众演唱

答案：B

4.依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，小学阶段“表现”领域的教学目标中，“能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、轮唱”属于（）。

A.第一学段（1-2年级）目标

B.第二学段（3-4年级）目标

C.第三学段（5-6年级）目标

D.第四学段（7-9年级）目标

答案：B

5.下列关于“十二平均律”的表述，错误的是（）。

A.由明代律学家朱载堉首次提出理论计算方法

B.将一个八度均分为12个半音，各相邻两音的频率比相等

C.解决了不同调式转调时的音高矛盾

D.钢琴、手风琴等键盘乐器均采用十二平均律定音

答案：A（注：朱载堉提出理论，但十二平均律的实际应用早于其理论总结）

6.音乐术语“Allegroconbrio”的中文含义是（）。

A.快板，有活力地

B.慢板，柔和地

C.中板，连贯地

D.急板，热情地

答案：A

7.下列作品中，属于西方古典主义时期作曲家莫扎特的歌剧是（）。

A.《魔笛》

B.《卡门》

C.《图兰朵》

D.《塞维利亚的理发师》

答案：A

8.某教师在教授《青春舞曲》一课时，设计了“用身体律动表现切分节奏”的活动，这一设计主要指向核心素养中的（）。

A.审美感知

B.艺术表现

C.创意实践

D.文化理解

答案：B

9.下列关于“合唱训练”的表述，正确的是（）。

A.发声训练应从高音区开始，逐步扩展音域

B.二声部合唱中，低声部只需跟随主旋律演唱，无需独立练习

C.呼吸训练需强调“快吸慢呼”，避免耸肩抬胸

D.弱声训练会削弱声音的表现力，应优先训练强声

答案：C

10.音乐作品《二泉映月》的演奏形式是（）。

A.二胡独奏

B.琵琶独奏

C.古筝与笛子合奏

D.小提琴与钢琴协奏

答案：A

11.依据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》，“音乐鉴赏”模块的教学中，“能够识别不同音乐作品的风格特征，并结合社会文化背景进行分析”属于（）。

A.学业质量水平一

B.学业质量水平二

C.学业质量水平三

D.学业质量水平四

答案：C

12.下列关于“音乐教学评价”的描述，不符合新课改理念的是（）。

A.采用自评、互评、师评相结合的多元评价方式

B.重点关注学生的演唱/演奏技巧是否规范

C.结合课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度综合评价

D.通过成长档案袋记录学生的学习过程

答案：B

13.西方音乐史上，被称为“交响乐之父”的作曲家是（）。

A.巴赫

B.海顿

C.贝多芬

D.勃拉姆斯

答案：B

14.某小学三年级学生在演唱《新年好》时，出现“节奏不稳、音准偏差”的问题，教师最适宜的解决策略是（）。

A.直接示范标准演唱，要求学生模仿

B.用“拍手-跺脚”分解练习节奏，用“柯尔文手势”辅助音准

C.批评学生不认真，要求重唱

D.降低歌曲难度，改为齐诵歌词

答案：B

15.下列调式中，属于“同主音大小调”关系的是（）。

A.C自然大调与c自然小调

B.C自然大调与a自然小调

C.G自然大调与e自然小调

D.F自然大调与d自然小调

答案：A

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的选项中，至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后括号内，错选、多