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高中数学三角函数大单元整体教学设计的实践探索
作者：张元方
第一章引言
一、研究背景与问题提出
(一)课程改革背景下高中数学教学的挑战
1.新课程标准对数学核心素养的要求：当前我国高中数学新课程标准深入实施，强调培养学生的数学核心素养，这要求教学打破传统碎片化模式，转向系统性、关联性强的整体性教学，以促进学生对知识的深度理解与灵活应用。
2.传统三角函数教学的困境：三角函数作为高中数学核心内容，其概念抽象、公式繁多、性质复杂，传统的知识点式教学导致学生难以形成整体认知，阻碍了数学思维的培养和核心素养的有效提升，课堂效率亦受影响。
3.大单元整体教学理念的
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