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幼儿美术教学活动实施方案

活动名称：奇妙的树叶——幼儿创意美术探索活动

一、幼儿年龄段

本活动适用于中班幼儿（4-5岁）

二、活动类型

创意美术活动（综合材料探索与表现）

三、活动时长

约三十分钟

四、活动理念与目标

（一）活动理念

美术是幼儿表达自我、认识世界的重要方式。本活动以幼儿身边常见的自然物——树叶为核心，鼓励幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，探索树叶的多种艺术可能性。活动注重过程的愉悦性与创造性的发挥，而非技能的机械模仿，旨在激发幼儿对美术活动的兴趣，培养其初步的审美感知与表现能力。

（二）活动目标

1.认知与技能：引导幼儿观察树叶的不同形态、色彩和纹理，尝试运用撕、贴、拓印、组合等多种方法进行创作，体验材料的特性。

2.情感与态度：激发幼儿对自然物的好奇心和探索欲望，感受美术创作的乐趣和成就感，乐于与同伴分享自己的作品和想法。

3.审美与创造：鼓励幼儿大胆想象，将树叶进行创意组合与变形，初步体验对称、均衡等简单的美学原理，发展初步的艺术创造力。

五、活动准备

（一）环境创设

1.在活动室的一角布置“树叶王国”展示区，陈列各种形态各异、色彩丰富的树叶标本、树叶贴画范例（不宜过多，以免限制幼儿想象）、以及相关的绘本图片（如《一片叶子落下来》）。

2.活动操作区铺设易于清洁的桌布或报纸，确保光线充足、空间宽敞，便于幼儿自由创作和交流。

（二）材料准备

1.主要材料：提前组织幼儿在园内或户外收集的各种树叶（如枫叶、银杏叶、梧桐叶、松针等，确保叶片完整、干净、无异味）。

2.辅助材料：

*各色卡纸、素描纸（提供不同颜色和大小供幼儿选择）。

*安全剪刀（教师辅助使用）、胶水或固体胶棒。

*各色颜料（如手指画颜料、水彩颜料）、调色盘、棉签、小画笔。

*毛线、细绳、小树枝、彩色毛球、亮片等装饰材料（少量提供，鼓励幼儿重点利用树叶本身）。

3.工具：教师用的示范工具（如白板、彩笔）、湿抹布（每桌一块）、垃圾桶。

六、活动过程

（一）活动导入：树叶的秘密（约五分钟）

1.情境引入：教师手持一片特别的树叶（如枫叶），以神秘的口吻提问：“小朋友们，今天老师带来了一位来自秋天的小客人，它是谁呀？”（引导幼儿说出“树叶”）“这片树叶是什么样子的？它像什么呢？”

2.感官探索：请幼儿分组观察自己收集的树叶，用眼睛看（颜色、形状、叶脉）、用手摸（光滑、粗糙、软硬）、用鼻子闻（淡淡的清香）。鼓励幼儿自由交流自己的发现：“你的树叶是什么颜色的？它摸起来感觉怎么样？你觉得它像什么？”

（二）创作与表现：我的树叶变变变（约十五分钟）

1.启发想象：教师展示一片树叶，进行简单的示范和引导：“这片枫叶红红的，像不像小金鱼的尾巴？如果我们把它贴在纸上，再画上眼睛和身体，会怎么样呢？”（教师可快速示范一个简单造型，如树叶小鱼）“除了小鱼，这片树叶还能变成什么呢？请小朋友们想一想，试一试。”

2.自由创作：幼儿自主选择材料进行创作，教师巡回观察与指导：

*材料选择：鼓励幼儿根据自己的想法选择合适的树叶和辅助材料。

*技能支持：对使用剪刀有困难的幼儿提供帮助；引导幼儿学习正确使用胶水（少量、均匀涂抹）。

*创意激发：当幼儿遇到困难或思路局限时，教师以启发性提问引导：“这片长长的叶子，横着放像什么？竖着放又像什么呢？”“如果把两片树叶叠在一起，会不会有新的发现？”

*个体差异：尊重幼儿的个体差异，允许能力强的幼儿进行复杂组合和细节装饰，也鼓励能力稍弱的幼儿完成简单的粘贴或拓印。

3.鼓励探索：鼓励幼儿尝试不同的表现方法，如有的幼儿可能用树叶直接拼贴，有的可能用树叶蘸颜料进行拓印，有的可能将树叶撕碎进行拼贴等。教师对幼儿的各种尝试给予肯定。

（三）展示与分享：树叶创意博览会（约七分钟）

1.作品展示：将幼儿的作品一一展示在预设的“树叶创意博览会”展示墙上或展示台上。

2.分享交流：邀请幼儿自愿介绍自己的作品：“你用树叶做了什么？你是怎么做的？你给它取了什么名字？”

3.相互欣赏：引导幼儿欣赏同伴的作品，学习发现他人作品的优点：“你喜欢哪一幅作品？为什么？”“你觉得他的想法怎么样？”教师对幼儿的创意和努力给予积极评价和鼓励。

（四）活动结束：树叶的旅行（约三分钟）

1.总结回顾：简单回顾本次活动的主要内容，肯定幼儿的积极参与和精彩创意。

2.情感升华：“今天我们和树叶做了好朋友，用树叶变出了这么多有趣的东西。树叶真神奇，大自然真奇妙！我们要爱护植物，保护环境哦。”

3.整理与延伸：引导幼儿一起整理活动材料，将剩余的树叶和工具分类放回原处。鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。

七、活动延伸