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《搭石》教学反思
《搭石》是一篇充满乡土气息的散文，以“搭石”为线索，串联起乡亲们摆搭石、走搭石的日常场景，核心目标是引导中年级学生感受“景美、人美、情美”，体会乡亲们淳朴的情感与无私的品质，同时学习“借物喻人”的表达方法。结合教学实践，从亮点、不足与改进方向三方面展开反思：
一、教学亮点
1.?情境导入，唤醒生活联结：开篇播放“乡村小溪、错落搭石”的实景与视频，搭配轻柔的流水声，让学生直观感受“搭石”的形态与乡村环境；再抛出问题“你们见过类似的‘过河工具’吗？乡亲们为什么要摆搭石？”，快速拉近文本与生活的距离，激发对“搭石背后故事”的探究兴趣，为后续体会人情美铺垫氛围。
2.?聚焦关键词，
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