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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025年综合实践性主题活动方案（精选篇）

什么是方案？

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、

周密，并有很强可操作性的计划。

“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即

为“方案”。

综合实践性主题活动方案（精选11篇）

为了确保活动有序有力开展，预先制定活动方案是必不

可少的，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。

我们应该怎么制定活动方案呢？下面是我帮大家整理的综

合实践性主题活动方案（精选11篇），希望对大家有所帮助。

综合实践性主题活动方案1

一、指导思想

综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实

践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。它给

教育教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要

求。综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，

密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知

识的综合运用的实践性课程。然而现实中，小学生的年龄小、

知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，

在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

二、课程目标

综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体

系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需

要的问题为核心，以主题(课题或项目)的形式对各种课程资

源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能

力、探究精神和综合实践能力。注重学生实践方式和学习方

式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、

以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实

践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动

实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。

基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的

总体目标。

(一)知识目标

利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的

生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸

花卉、小动物。在研究性学习中，了解研究内容知识，学会

制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。在湿地

文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护

湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。

(二)过程与方法

方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景

中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

富经验。在各活动载体中，发展学生的多方能力。培养学生

的发现问题和解决问题的能力、培养学生收集、分析和利用

信息的能力、培养学生的创新意识和创新能力、培养学生合

作意识和能力。综合发展学生实践能力，提高对知识的综合

运用和创新能力。

(三)情感态度价值观

培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品

质。学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的

整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。

三、年段分目标

四、课程内容

五、课程实施

(一)课程实施保障

1、领导小组