图形平移教学设计：方法、操作与空间观念培养.pdfVIP

第1图形的平移

教学目标：

1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平

移。

2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。

3.通过图形的平移，激发学生学习数学的，积累成功的体验。

教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。

教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。

教学准备：课件

教学过程：

一、情境引入

1.课件出示生活中的一些平移现象。

提问：，知道这些现象吗？

学生说出：这是生活中的平移现象。

追问：你能用手势表示平移吗？

学生动手操作。

2.导入新课。

在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天要深入

地学习有关图形平移的知识。（板书图形的平移）

二、交流共享

1.课件出示第1页例题1图。

提出问题：下面的小船图和图分别是怎样的？它们的有什么相同

点和不同点？

2.动画演示小船图和图的过程。

（1）学生观察，感受平移。

（2）强调平移的方向。

提问：小船图和图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？

学生观察得出：小船图和图都是向右平移。

3.认识平移的距离。

（1）提问：小船图和图都是向右平移，它们的有什么不同吗？

学生发现：小船图平移的距离比图远一些。

son1Translationofgraphics

Teaching

objectives:

1.Masterthemethodofgraphictranslationthroughobservationand

comparison,andbeabletotranslatesimplegraphicsongraphpaper.2.

Cultivatestudentsoperationalandanalyticalabilities,anddevelopstudents

spatialconcepts.3.Throughthetranslationofgraphics,stimulatestudents

interestinlearningmathematicsandaccumulatesuccessfulexperience.

Teachingfocus:Masterthemethodofgraphictranslationandtranslatesimplegraphicsongraph

paper.

Teachingdifficulty:Beabletoaccuratelyjudgethedistanceduringthe

translationprocessofgraphics.

Teachingpreparation:

Courseware

Teaching

process:

1.Introductionof

situations

1.Thecoursewareshowssometranslation

.Question:Students,doyouknow

phenomenainlife

whatthesephenomenaare?Guide

studentstosay:Thisisthetranslation

phenomen