2025年大学警卫学专业题库—— 校园警卫队员攻击性行为预防.docxVIP

2025年大学警卫学专业题库——校园警卫队员攻击性行为预防

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.以下哪项不属于校园警卫队员攻击性行为的主要表现形式？

A.言语挑衅、侮辱他人

B.殴打、推搡他人

C.滥用警械或装备

D.保持中立，不介入冲突

2.导致校园警卫队员产生工作压力的“组织因素”中，以下描述错误的是？

A.工作时间不规律，导致生理节律紊乱

B.警卫工作社会地位不高，缺乏职业认同感

C.领导对警卫队员缺乏关心和支持

D.校园内存在大量安全隐患，需要时刻保持高度警惕

3.攻击性行为的“情境因素”中，以下哪项描述较为恰当？

A.警卫队员的个人性格缺陷，是其攻击性行为的唯一根源

B.在处理师生矛盾时，沟通方式不当容易引发冲突

C.组织层面提供的培训内容与实际工作需求完全脱节

D.警卫队员长期从事单调重复的工作，必然导致攻击性行为

4.以下哪项措施不属于加强校园警卫队员情绪管理的个人层面预防？

A.定期进行心理健康讲座

B.学习和练习放松技巧

C.建立警卫队员互助小组

D.提高警卫队员的工资待遇

5.完善校园警卫队员的规章制度，主要目的是什么？

A.增加管理难度，体现层级

B.明确工作职责和行为边界，提供行为依据

C.作为惩罚的工具，威慑队员

D.减少队员与师生之间的互动

6.在预防校园警卫队员攻击性行为的措施中，以下哪项体现了“以人为本”的理念？

A.严格执行各项规章制度，不放过任何违规行为

B.为警卫队员提供压力疏导和心理咨询服务

C.通过技术监控手段，全方位限制队员的行为

D.对表现优秀的队员进行公开批评，以儆效尤

7.当校园警卫队员遭遇不公正待遇时，组织层面应提供怎样的支持？

A.建议队员自行解决，避免事态扩大

B.积极倾听队员的诉求，提供合理的解释和申诉渠道

C.对提出问题的队员进行内部调查，以儆效尤

D.忽视队员的反映，认为这是个别现象，无需特别关注

8.以下哪项做法有助于营造积极的校园警卫队伍文化？

A.强调警卫队员的“看门人”角色，与其他群体保持距离

B.组织团队建设活动，增进队员之间的了解和信任

C.对警卫队员进行岗位轮换，防止产生固化思维

D.在校园内减少警卫队员的可见度，避免引起注意

9.对于可能引发警卫队员攻击性行为的高风险情境，组织应采取什么策略？

A.尽量避免这类情境的发生

B.提前进行风险识别和评估，并制定相应的应对预案

C.等到冲突发生后再进行处置

D.加强对队员的惩罚力度，以示警戒

10.校园警卫队员学习非暴力沟通技巧，主要目的是什么？

A.提高说谎的能力，更好地掩饰自己的意图

B.在冲突中占据优势地位，迫使对方服从

C.以更平和、理性的方式处理人际关系和冲突

D.获得他人的同情和pity

二、填空题

1.攻击性行为根据表现形式可分为_______攻击、_______攻击和_______攻击。

2.压力源包括来自工作本身、组织环境、人际交往以及_______等多个方面。

3.警卫队员的_______素质和情绪管理能力是预防攻击性行为的重要个体因素。

4.组织应通过完善的_______和合理的_______来减轻警卫队员的工作压力。

5.在处理攻击性行为的预防与干预中，必须坚持_______原则和_______规则。

三、名词解释

1.攻击性行为

2.工作压力

3.预防策略

4.冲突管理

四、简答题

1.简述校园警卫队员攻击性行为可能造成的危害。

2.简述个体层面预防警卫队员攻击性行为的主要措施。

3.简述组织层面在预防警卫队员攻击性行为方面应承担的责任。

4.简述校园警卫队员在处理与学生冲突时应遵循的基本原则。

五、论述题

结合当前校园环境的特点，论述如何构建一个有效的机制来预防校园警卫队员的攻击性行为。

六、案例分析题

某高校一名警卫队员在夜间巡逻时，因怀疑一名晚归的学生携带违禁品，对其进行粗暴搜查，并发生言语冲突，导致学生面部受伤。事后，该学生向学校投诉，引发舆论关注。请分析该事件中可能存在的导致警卫队员攻击性行为的风险因素，并提出针对性的预防建议。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.