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山东2025自考[教育学]教育心理学高频题(考点)

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.教育心理学研究的核心问题是（）。

A.教学方法的选择

B.学生认知发展的规律

C.教师教学行为的优化

D.学习动机的激发

2.在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，遵守规则以获得奖励属于（）。

A.习俗水平

B.道义水平

C.预设水平

D.顺应水平

3.学习者在学习过程中遇到困难时，会主动寻求帮助的行为属于（）。

A.自我决定理论中的能力需求

B.自我效能感理论中的替代经验

C.归因理论中的努力归因

D.学习策略中的元认知监控

4.根据马斯洛的需求层次理论，教师最需要满足的需求是（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.尊重需求

D.自我实现需求

5.教师在课堂上通过提问引导学生思考，这种教学策略属于（）。

A.直接教学

B.间接教学

C.启发式教学

D.探究式教学

6.学生在学习过程中，通过自我反思来调整学习策略，这种能力属于（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.情感策略

D.社会策略

7.根据维果茨基的理论，最近发展区是指（）。

A.学生已经掌握的技能水平

B.学生独立能达到的技能水平

C.学生在教师帮助下能达到的技能水平

D.学生潜在的发展能力

8.教师在课堂上运用多媒体技术进行教学，这种教学方法属于（）。

A.传统教学方法

B.现代教学方法

C.个体教学方法

D.群体教学方法

9.学生在学习过程中，将新知识与已有知识建立联系，这种学习方式属于（）。

A.机械学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.接受学习

10.教师在课堂上通过小组合作的形式进行教学，这种教学组织形式属于（）。

A.个别教学

B.小组教学

C.班级教学

D.远程教学

11.学生在学习过程中，通过画图来帮助记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.运用策略

D.图像策略

12.根据班杜拉的社会学习理论，学习者通过观察他人行为获得学习效果，这种学习方式属于（）。

A.直接经验学习

B.间接经验学习

C.替代学习

D.顿悟学习

13.教师在课堂上通过表扬和批评来影响学生的行为，这种教学手段属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.替代强化

14.学生在学习过程中，通过制定学习计划来提高学习效率，这种能力属于（）。

A.认知能力

B.元认知能力

C.情感能力

D.社会能力

15.根据加涅的学习理论，学习可以分为不同的层次，其中最基础的学习层次是（）。

A.感知学习

B.认知学习

C.技能学习

D.解决问题学习

16.教师在课堂上通过创设情境来激发学生的学习兴趣，这种教学策略属于（）。

A.直接教学

B.间接教学

C.情境教学

D.概念教学

17.学生在学习过程中，通过与他人讨论来加深理解，这种学习方式属于（）。

A.独立学习

B.合作学习

C.接受学习

D.发现学习

18.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要心理任务是（）。

A.建立自我同一性

B.发展独立性

C.满足生理需求

D.建立亲密关系

19.教师在课堂上通过实验来验证理论知识，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.实验法

C.演示法

D.讨论法

20.学生在学习过程中，通过自我评估来检查学习效果，这种能力属于（）。

A.认知能力

B.元认知能力

C.情感能力

D.社会能力

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的研究方法包括（）。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.文献法

E.个案法

2.影响学生学习的因素包括（）。

A.认知因素

B.情感因素

C.社会因素

D.教师因素

E.家庭因素

3.学习策略的分类包括（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.情感策略

D.社会策略

E.时间管理策略

4.教师在教学过程中应遵循的原则包括（）。

A.科学性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

E.系统性原则

5.学习动机的分类包括（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.认知动机

D.情感动机

E.社会动机

6.教师在教学过程中应关注学生的（）。

A.认知发展

B.情感发展

C.社会发展

D.身体发展

E.道德发展

7.学习迁移的类型包括（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

E.横向迁移

8.教师在教学过程中应运用的教学方法包括（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法

E.练