2025年大学《日语》专业题库—— 日本儿童文学与教育研究.docxVIP

2025年大学《日语》专业题库——日本儿童文学与教育研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读理解与问题分析

1.请阅读以下关于安房直子散文中自然描写的片段，并回答问题：

「木の葉の間からは、ひんやりとした空気が吹き抜けてくる。陽の光は、葉の縁から細い線になって降り注ぎ、地面の苔を金色に照らす。小さな虫が、光に照らされた場所を飛び回っている。そこは、まるで別世界のようだ。」（节选）

（1）分析这段文字在描写自然时所运用的感官元素（至少提及视觉、听觉、触觉或嗅觉中的三种），并说明这些描写如何营造出特定的氛围。

（2）结合安房直子的文学风格，谈谈你认为这种自然描写对其表达儿童视角或情感有何作用？

（3）简要说明这段文字中体现的日本儿童文学中常见的“物哀”情结或对自然敬畏感的元素。

2.阅读以下关于日本小学国语课程中运用儿童文学作品的一段文字：

「日本の小学校国語科において、童話や童話的な小説は、児童の語りの発達や想像力を刺激する重要な教材として位置づけられている。教師は、『古くから話すおじいさん』などの作品を通して、児童に物語の構成や登場人物の心情を理解してもらいながら、表現の仕方を学ばせる。また、読み聞かせを通じて、児童の豊かな感情の世界を広げることを目指している。」（节选）

（1）根据这段文字，分析日本小学教育中运用儿童文学作品的主要目的有哪些？

（2）谈谈你认为在课堂上进行“読み聞かせ”（朗读指导）时，教师需要注意哪些方面才能更好地实现上述目的？

（3）从教育研究的视角，你认为如何评估儿童文学作品在小学语文教育中的实际效果？

二、简答题

1.请简述宫崎骏动画电影中体现的关于“自然与科技”的主题思想，并选择一部具体作品进行说明。

2.比较日本儿童文学与中国儿童文学在题材选择或价值取向上的一个主要异同点。

3.简述日本儿童文学发展过程中，受到西方文学影响的一个具体表现。

4.谈谈你对“儿童文学翻译”在跨文化教育中作用的理解。

三、论述题

结合具体的日本儿童文学作家或作品，论述日本儿童文学如何反映和影响日本的儿童教育观念。请在论述中包含对作品内容、教育理念以及社会文化背景的分析。

试卷答案

一、阅读理解与问题分析

1.（1）感官元素与分析：

*视觉：木叶缝隙、清凉空气、阳光细线、金色苔藓、小虫飞舞。这些视觉描写（光影、色彩、动态）共同构建了一个清晰、细致、充满生机的微观世界。

*触觉/感觉：清凉空气。直接描写了环境的物理感受，增添了场景的逼真感和宁静感。

*听觉：（虽未明写，但“まるで別世界のようだ”暗示了环境的幽静，可能包含细微的风声、虫鸣等未明言的听觉元素）。

*氛围营造：通过对光影、色彩、细微动植物的细致描绘，结合清凉感，营造出一种宁静、清新、略带神秘和诗意的氛围，使读者仿佛置身于一个远离尘嚣的纯净空间。

*作用分析：这种描写体现了安房直子作品中常见的儿童视角——对自然细微之处的敏感和惊奇。自然不仅是背景，更是具有生命和情感的存在，通过描绘自然，安房直子能够细腻地传达儿童内心的感受和对世界的纯真体验，有时也隐含着对自然变化的敏感和淡淡的忧伤。

*“物哀”/敬畏感：文中“まるで別世界のようだ”的表述直接暗示了对这个自然小世界的珍视和敬畏感。对光影、苔藓等自然细节的精细观察，也体现了日本文化中常见的对自然细致入微的体察和一种近乎“物哀”的、对生命短暂和美丽变化的敏感感受。

（2）文学风格与儿童视角：安房直子的散文和小说常以儿童的视角或感受力来观察世界，这段文字即是例证。她不直接说儿童如何感受，而是通过描绘儿童能够直观感受到的自然景象（光影、虫鸣、空气流动），让读者仿佛通过儿童的眼睛在体验。这种写法使得她的作品具有一种纯净、梦幻且富有哲理的魅力，能够引导成年读者重新审视自然和内心的情感。

（3）自然元素：文中描绘的自然景象（木叶、空气、阳光、苔藓、虫）并非冰冷的客观存在，而是被赋予了生命和情感色彩，构成一个有机的整体。这种将自然视为一个相互关联、充满灵性的整体来描写的倾向，是日本文化和文学中常见的，体现了对自然的尊重和敬畏，也反映了儿童眼中自然的拟人化特征。

（2）目的分析：

*促进语言发展：通过阅读和复述故事，学习词汇、语法和表达方式。

*激发想象力：童話和童話性作品具有奇幻色彩，能有效激发儿童的想象力和创造力。

*培养情感理解：通过共情角色，理解人物的心情和经历，发展情感认知能力。

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