2025年春学期二年级科学下册实验操作水平测试卷.docxVIP

2025年春学期二年级科学下册实验操作水平测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请仔细阅读每个实验操作要求，按照步骤进行操作。

2.注意实验安全，爱护实验器材。

3.实验过程中请认真观察，并按要求记录。

4.实验结束后请整理好器材。

一、器材识别与准备

1.请从提供的器材中，准确找出放大镜，并说明其名称。

2.请将温度计正确放置在模拟的杯子上方，准备测量水温（假设水温为20℃左右）。

3.请将简单天平放置在水平桌面上，并调整至平衡状态。

二、植物生长条件探究

1.目的：探究光照对植物生长的影响。

2.材料：两盆生长状况相似的相同植物、一个不透光的黑色袋子。

3.操作：

*将其中一盆植物（甲）用黑色袋子罩住，置于黑暗处；另一盆植物（乙）置于有充足光照处。记录起始生长状况。

*保持两盆植物的其他生长条件（如水分、土壤）基本相同。

*一周后，观察并记录两盆植物的生长变化（如株高、叶片数量、颜色等），比较甲、乙两盆植物的生长情况。

三、动物特征观察

1.材料：一只活的蚕（或图片/模型）、放大镜。

2.操作：

*用放大镜仔细观察蚕的外形，注意观察它的身体结构（头部、胸部、腹部）。

*观察蚕是如何移动的？它喜欢生活在什么样的环境里？

*记录你的观察发现，并简单描述蚕的主要特征（至少写三点）。

四、物质状态变化探究

1.目的：观察冰融化成水的过程。

2.材料：冰块、一个盘子、一个温度计（可选）。

3.操作：

*将冰块放入盘中。

*观察冰块从固态变成液态的过程，注意记录你看到的景象变化（如冰块大小变化、是否有水出现、水的温度变化等）。

*简单描述冰融化成水这一现象。

五、声音产生探究

1.目的：探究不同物体发声的方式。

2.材料：理发用的电推子（确保已断电并安全）、一根橡皮筋、一支筷子。

3.操作：

*用电推子的振动部分（模拟）轻轻摩擦你的手臂感受振动。

*将橡皮筋绷紧，用手拨动它，听它发出的声音，并感受振动。

*用筷子轻轻敲击桌子的一角，听声音并感受振动。

*记录你的操作过程，并回答：以上三个物体（或现象）是如何发出声音的？它们发声时有什么共同点？

六、实验安全与规范

1.在进行科学实验时，以下哪种行为是不安全的？请简要说明原因。

*A.用湿手触摸电源开关。

*B.使用放大镜观察太阳。

*C.实验结束后将废纸屑扔进指定的垃圾桶。

2.使用温度计测量液体温度时，正确的操作应该是怎样的？（请简述关键步骤）

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试卷答案

一、器材识别与准备

1.放大镜；放大镜是一种用于观察微小物体的光学仪器。

2.将温度计的液泡部分浸入模拟的水中，确保液泡不接触杯壁和杯底，视线与液柱上表面保持水平。

3.将天平放置在水平桌面上，拨动游码至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。

二、植物生长条件探究

1.实验操作：

*将植物甲用黑色袋子罩住，置于黑暗处；植物乙置于有充足光照处。

*保持两盆植物的水分、土壤等条件相同。

*一周后，观察并记录两盆植物的株高、叶片数量、颜色等生长状况。

2.解析思路：本实验探究光照对植物生长的影响，遵循对照实验原则。设置甲（黑暗组）和乙（光照组）两个组别，除光照条件外，其他条件（水分、土壤、植物种类、大小）应保持一致。通过比较一周后两组植物的生长状况差异，分析光照对植物生长的作用。

三、动物特征观察

1.实验操作：

*用放大镜仔细观察蚕的身体，识别头部、胸部、腹部。

*观察蚕通过身体下面的脚（真足）在纸上爬行。

*观察蚕通常聚集在温暖、干燥的地方，喜欢吃桑叶（如果是活蚕）。

2.解析思路：本实验要求观察动物（蚕）的特征。使用放大镜可以更清晰地观察其外形结构。观察内容应包括身体分部、运动方式、生活环境等。记录特征时应围绕动物的基本形态、生理功能和生活习性展开，如身体分部（头、胸、腹）、运动器官（足）、呼吸方式（气门）、食性等。

四、物质状态变化探究

1.实验操作：

*将冰块放入盘中。

*观察冰块逐渐变小，直至完全融化成水；感觉盘子底部变凉（温度降低）；若使用温度计，可观察到温度从冰点附近缓慢上升。

2.解析思路：本实验观察冰的融化现象，属于物质由固态变为液态的物理变化