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宁夏2025自考[舞蹈治疗]发展心理学高频题(考点)

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.舞蹈治疗中，促进儿童社交技能发展的核心要素是（）。

A.动作节奏的同步性

B.情感表达的直接性

C.规则意识的强制性

D.创造性动作的多样性

2.发展心理学中，埃里克森认为学龄期儿童（6-12岁）的主要心理任务是（）。

A.自我同一性与角色混乱

B.主动性与内疚感

C.亲社会性与自私自利

D.勤奋感与自卑感

3.宁夏地区某舞蹈治疗项目中，针对青少年情绪障碍患者，常用“镜像舞动”技术，其主要心理机制是（）。

A.情感宣泄

B.身体意象重构

C.社会参照学习

D.注意力转移

4.发展心理学中，皮亚杰将儿童认知发展阶段分为四个阶段，其中“前运算阶段”（2-7岁）的典型特征是（）。

A.具体运算思维

B.逻辑推理能力

C.自我中心主义

D.抽象概念理解

5.舞蹈治疗中，引导患者通过重复性动作（如拍手、踏步）改善焦虑情绪，主要依据的是（）。

A.自我控制理论

B.躯体意象理论

C.社会学习理论

D.认知行为理论

6.发展心理学中，柯尔伯格的道德发展阶段理论中，处于“遵守法规取向阶段”（寻求认可）的个体主要关注（）。

A.个人权利与公正

B.社会规范与权威

C.道德直觉与良知

D.互惠原则与关系

7.宁夏舞蹈治疗项目中，针对自闭症儿童，常使用“身体重拍”活动，其主要目的是（）。

A.提高语言表达能力

B.促进感官统合发展

C.增强社交互动意愿

D.改善精细动作协调性

8.发展心理学中，维果茨基的“最近发展区”理论强调（）。

A.个体独立完成任务的能力

B.成人指导与同伴合作的重要性

C.遗传决定论的作用

D.行为主义学习模式

9.舞蹈治疗中，通过“自由即兴舞动”帮助患者探索潜意识冲突，主要依据的是（）。

A.心理动力学理论

B.人本主义理论

C.行为主义理论

D.认知心理学理论

10.发展心理学中，布朗芬布伦纳的生态系统理论强调（）。

A.家庭环境对个体发展的影响

B.学校教育的主导作用

C.社会文化背景的制约性

D.遗传与环境的交互作用

11.宁夏舞蹈治疗项目中，针对老年人认知障碍，常使用“肢体记忆训练”，其主要目的是（）。

A.改善平衡能力

B.增强记忆力与执行功能

C.提高社交参与度

D.减少肌肉萎缩

12.发展心理学中，埃里克森认为婴儿期（0-1岁）的主要心理任务是（）。

A.基本信任与不信任

B.自我同一性与角色混乱

C.主动性与内疚感

D.勤奋感与自卑感

13.舞蹈治疗中，通过“团体即兴舞动”促进成员间信任建立，主要依据的是（）。

A.社会交换理论

B.联合行动理论

C.权力控制理论

D.精神分析理论

14.发展心理学中，鲍尔比的情感依附理论强调（）。

A.认知能力对情感发展的影响

B.安全型依附关系的重要性

C.生物学本能的驱动作用

D.文化习俗的塑造功能

15.宁夏舞蹈治疗项目中，针对产后抑郁母亲，常使用“亲子互动舞动”，其主要目的是（）。

A.缓解焦虑情绪

B.促进母婴情感联结

C.提高运动技能

D.改善睡眠质量

16.发展心理学中，加德纳的多元智能理论认为个体至少具备（）。

A.7种智能类型

B.8种智能类型

C.9种智能类型

D.10种智能类型

17.舞蹈治疗中，通过“角色扮演舞动”帮助患者探索人际冲突，主要依据的是（）。

A.社会认知理论

B.认知重构技术

C.生物反馈疗法

D.压力应对模型

18.发展心理学中，赫洛克的学习理论强调（）。

A.强化对行为塑造的作用

B.潜伏学习的重要性

C.概念泛化与抽象思维

D.自我效能感的影响

19.宁夏舞蹈治疗项目中，针对创伤后应激障碍（PTSD）患者，常使用“身体扫描舞动”，其主要目的是（）。

A.提高运动协调性

B.促进创伤记忆处理

C.增强肌肉力量

D.改善心肺功能

20.发展心理学中，马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.舞蹈治疗中，促进青少年自我认同发展的常用技术包括（）。

A.自我探索即兴舞动

B.团体角色扮演

C.创意动作表达

D.家庭系统舞动

E.情绪日记记录

2.发展心理学中，皮亚杰的认知发展阶段理论包括（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.自我中心主义阶段

3.宁夏舞蹈治疗项目中，针对儿童自闭症谱系障碍，常使用的干预方法包括（）。

A.感