2025新青岛小学语文五年级上册学历案（双面 6份）.docxVIP

小学语文五年级（上)学期课程纲要

课程名称：小学语文

课程类型：国家课程

教材来源：《语文（五年级上册）》，人民教育出版社

适用年级：小学五年级

课时：122课时

设计者：

一、课程背景

（一）课程标准的相关要求

范畴

课程标准的相关要求

核心素养

识字

与写字

1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

初步审美能力

阅读

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

11。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

初步审美能力

语言运用能力

语言理解能力

思维能力

习作

1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4．学写读书笔记和常见应用文。

5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

语言运用能力

思维能力

口语

交际

1．与人交流能尊重、理解对方。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4．表达要有条理，语气、语调适当。

5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。

6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

语言运用能力

思维能力

综合性

学习

1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

思维能力

语言理解能力

语言运用能力

（二）教材分析

1.本册中共编排的内容：

部编版五年级上册教材是从2020年春正式试行,本册共安排了八个单元，共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。其中有7个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“万物有灵”“阅读策略”“民间故事”“家国之殇”“介绍事物”“舐犊之情”“四季之美”“读书明智”。还有两个单元比较特殊:第二单元“阅读策略”。学习提高阅读速度的方法，结合具体事例写出人物特点。第五单元“学习使用说明方法，有条理的表达”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的，课文内容大都是说明性的文章。

2.本册内容与前后内容的联系

前内容

本册内容

后内容

识字与写字

准确认读生字250个,能按笔顺正确书写、默写生字250个，学习“卜、扎、率”等17个多音字，具有一定的识字能力养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。

累计认识常用汉字2800个左右，其中20200个会写；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度，养成主动识字的习惯。

认识“昼、耘、供”等常用汉字200个，会写“昼、耘、桑”等常用汉字180个。

书写时，标题和作者要写在醒目的位置。段落要分明。点号不顶格书写。（一篇文章的书写）

阅读

普通单元

四下第一单元：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

普通单元

五上第一单元：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

普通单元

五下第一单元：体会课文表达的思想感情。

四下第三单元