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小升初语文考试重点复习资料

亲爱的同学们，小升初的脚步日益临近，语文作为基础学科，其重要性不言而喻。这份复习资料旨在帮助大家梳理小学阶段语文学习的重点，明确复习方向，高效备战。希望同学们能结合自身情况，有的放矢，扎实复习，在考试中取得理想成绩。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，这部分内容看似简单，实则需要细致掌握，力求准确无误。

（一）汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的基础，务必准确认读、默写，并能区分易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标调。

3.轻声与儿化：了解轻声词的特点（如“妈妈”、“桌子”）和儿化韵的发音（如“花儿”、“鸟儿”），并知道其在词语表达中的作用。

4.拼写规则：如j,q,x与ü相拼时ü上两点要去掉；iou,uei,uen前面加声母时要省写为iu,ui,un等。

（二）汉字

1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画名称和常用笔顺规则（如“先横后竖”、“先撇后捺”、“从上到下”、“从左到右”、“先外后内”、“先外后内再封口”、“先中间后两边”等），能正确书写汉字，避免倒笔顺。

2.偏旁部首：认识常见的偏旁部首，理解其表意或表音功能，能利用偏旁部首分析字形、理解字义，并辅助查字典。

3.间架结构：了解汉字的基本结构类型（独体、合体；左右、上下、包围、半包围等），书写时注意各部分的大小比例和穿插避让，力求规范、美观。

4.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，并能根据语境选择恰当的解释。

（三）词语

1.理解词义：能结合上下文或查字典理解词语的基本含义，包括本义、引申义。

2.近义词与反义词：积累常见的近义词和反义词，能根据语境准确辨析并选用。

3.词语搭配：掌握词语的合理搭配（如“明媚的阳光”、“飞快地跑”），注意动宾搭配、偏正搭配等。

4.成语积累与运用：重点积累课本中出现的成语，理解其含义、典故（如有），并能在具体语境中正确运用。注意成语的感情色彩和适用范围。

5.词语归类：能按一定标准（如词性、主题、结构等）对词语进行归类。

（四）句子

1.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。

*陈述句与反问句、感叹句的互换。

*肯定句与否定句的互换（注意保持原意）。

3.关联词语运用：掌握常见的关联词语（如表示并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等关系的关联词语），并能根据句子间的逻辑关系正确选用。

4.标点符号：正确使用常用标点符号，包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号等，理解其在句子中的作用。

二、阅读理解能力提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要途径，也是语文考试的重点。

（一）课内阅读

1.熟悉课文：熟练背诵和默写课本中要求背诵的古诗词、文言文及现代文片段。理解课文主要内容、中心思想、段落大意。

2.把握重点：关注课文中的重点字词句的含义和表达效果，理解关键句子在文中的作用（如总起句、总结句、过渡句、中心句等）。

3.体会情感：感受作者在文中表达的思想感情，理解课文所蕴含的道理或启示。

4.文学常识：了解课文作者、作品出处及相关的背景知识。

（二）课外阅读

1.阅读习惯：养成良好的阅读习惯，如边读边思考、圈点勾画、摘录好词好句等。

2.概括主要内容：能快速阅读短文，把握文章的主要内容，并用简洁的语言进行概括。

3.理解句子含义：能联系上下文理解文中重点句子的深层含义，体会其表达效果。

4.体会作者情感与观点：通过人物的言行、事件的叙述、环境的描写等，把握作者的情感倾向和表达的观点。

5.分析人物形象：在记叙文中，能分析人物的性格特点、品质，并说出理由。

6.理解说明方法与作用：在说明文中，能识别常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等），并理解其作用。

7.体会表达方式：了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。

8.拓展延伸与联想：能结合自身生活体验，对文章内容进行适当的拓展和联想。

阅读技巧提示：

*通读全文，了解大意。

*带着问题，再读原文，找准答题区域。

*联系上下文，仔细推敲，组织语言。

*注意分值，合理分配答案要点。

三、书面表达能力（作文）

作文是语文综合能力的体现，需要平时多观察、多积累、多练笔。

（一）审题立意

1.审清题目：仔细阅读作文题目及要求，明确是命题作文、半命题作文还是