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小学美术创意手工课教学设计

一、课程基本信息

（一）课程名称：《我的创意小天地——废旧材料创意小制作》

（二）授课对象：小学中年级（三、四年级）学生

（三）课时安排：1课时（40分钟）

（四）授课类型：新授课、实践操作课

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生认识生活中常见废旧材料（如纸盒、瓶盖、瓶罐、旧报纸等）的材质特点，初步了解其可塑性。

2.学习运用剪、撕、粘、折、拼等基本手工技法，将废旧材料组合加工成立体或半立体的简单造型。

3.鼓励学生在创作中尝试不同材料的搭配，培养初步的设计意识和动手能力。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、示范和实践，引导学生体验从“发现材料”到“构思设计”再到“动手制作”的创作过程。

2.培养学生自主探究、合作学习的能力，鼓励学生在制作中积极思考、大胆尝试。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对美术手工创作的兴趣，感受变废为宝的乐趣和成就感。

2.培养学生初步的环保意识，懂得珍惜资源，发现生活中的美。

3.增强学生的自信心和表达能力，乐于展示和分享自己的作品。

三、教学重难点

（一）教学重点

引导学生利用废旧材料，通过想象和简单的技法，创作一件有创意的小作品。

（二）教学难点

如何启发学生突破材料本身的限制，进行有新意的联想和组合，体现作品的独特性和趣味性。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含各种废旧材料制作的精美创意作品图片、制作步骤示意图。

2.实物教具：用废旧材料制作的不同类型的范作（如小动物、小房子、交通工具、装饰画等）。

3.工具材料：各类废旧材料（干净的纸盒、塑料瓶、瓶盖、易拉罐、旧布料、毛线头、吸管、纽扣等），以及剪刀、胶水/双面胶、彩笔、彩纸等辅助工具材料，分小组摆放。

（二）学生准备

1.提前搜集并清洗干净的1-2种废旧材料（如小纸盒、饮料瓶等）。

2.绘画工具（彩笔、油画棒等）、剪刀（建议使用儿童安全剪刀）、胶水。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

教师出示一个普通的废旧纸盒，提问：“同学们，看到这个盒子，你们会想到什么？它有什么用呢？”（引导学生自由发言，如“装东西”、“扔掉”等）

教师神秘地说：“今天，老师要给大家变个魔术，看它如何华丽变身！”随即展示利用该纸盒制作的精美小房子或小动物。

2.作品欣赏：

播放课件，展示更多用各种废旧材料制作的创意作品图片和实物范作，引导学生观察：“这些漂亮的作品是用什么做的？它们像什么？你最喜欢哪一个，为什么？”

3.揭示课题：

教师总结：“原来我们眼中不起眼的废旧材料，经过大家的奇思妙想和巧手制作，能变成这么多有趣又漂亮的东西。这节课，我们就一起来学习‘废旧材料创意小制作’，用我们的智慧和双手，让废旧材料焕发新的生命！”（板书课题）

（二）新课讲授，启发构思（约10分钟）

1.材料探秘：

（1）“材料大发现”：组织学生分组观察桌面上的各种废旧材料，摸一摸、看一看、想一想：“这些材料是什么样子的？它们有什么特点？（如软硬、颜色、形状、质感等）”

（2）“联想小游戏”：针对几种典型材料（如圆柱形饮料瓶、圆形瓶盖、长条形纸盒），引导学生联想它们可能变成什么。例如：“这个圆圆的瓶盖，像什么？（眼睛、车轮、纽扣……）”“这个长长的纸筒，能做成什么呢？（望远镜、小动物的身体、树干……）”

2.技法点拨：

教师引导：“要把这些材料变成我们想要的样子，需要用到哪些方法呢？”（学生回忆已有经验，如剪、撕、粘、画、折、卷、插等）

教师结合范作，简要示范1-2种关键技法，如“如何将两个部件牢固地连接起来”、“如何通过剪贴改变材料的基本形状”，强调安全使用剪刀和胶水的注意事项。

3.构思立意：

提问：“现在请大家看看自己带来的废旧材料，再看看小组里的其他材料，你想把它们变成什么？可以是动物、植物、生活用品、交通工具，或者是你想象中的任何东西。”

鼓励学生先在小组内互相交流自己的初步想法，教师巡视倾听，对有困难的学生进行启发引导。

（三）自主创作，教师巡导（约15分钟）

1.明确要求：

（1）大胆想象，巧妙利用材料的特点进行创作。

（2）作品要牢固、整洁，可以运用绘画、剪贴等多种方法进行装饰。

（3）注意安全，正确使用工具，保持桌面整洁。

（4）可以独立完成，也可以小组合作（鼓励能力强的学生帮助有困难的同学）。

2.学生创作：

学生开始动手制作，教师巡视指导。

指导要点：

*创意引导：对思路局限的学生，启发他们多角度思考材料的