人教版语文一年级下册《咕咚》教学PPT（教案）.docVIP

人教版语文一年级下册《咕咚》教学PPT（教案）

课件设计理念：以故事为主线，通过情景化、游戏化的方式，激发学生兴趣，在愉快的氛围中达成识字教学目标。

幻灯片1：封面页

背景：一片美丽的森林，有高大的树木、绿草和野花。一个熟了的木瓜正从树上掉下来，旁边拟人化地写上“咕咚”两个大字，配上声音符号“咚！”。

大标题：《咕咚》

副标题：一年级语文下册

教师姓名：XXX老师

（教师开场语）：小朋友们，今天森林里发生了一件奇怪的事情，大家都很害怕，到底是什么事呢？让我们一起走进课文《咕咚》去看一看吧！

幻灯片2：故事导入，初识“咕咚”

标题：听，什么声音？

内容：

图：一个大大的、黄澄澄的木瓜从树上掉进湖水里，溅起水花。

文字：gūdōng

（超大号、可爱的字体）：咕咚

音效/动作建议：老师可以模仿“咕咚”落水的声音，并让学生一起模仿。

（教师引导语）：看！一个熟透的木瓜从树上掉了下来，掉进了湖里，发出了——“咕咚”一声！这个声音可不得了，引来了一场大热闹。

幻灯片3：森林剧场开幕啦！（整体感知）

标题：森林剧场开幕啦！

内容：

图：湖边，小兔、狐狸、猴子、小鹿等动物都在奔跑，脸上带着惊慌的表情。

问题：“咕咚”一声之后，谁最先跑了？后来又来了哪些小动物？

（教师引导语）：快看，小动物们都在跑呢！我们来当一回小侦探，看看课文里都出现了哪些小动物，他们为什么要跑？

幻灯片4：识字乐园第一站——“吓”一跳

标题：识字乐园

重点生字：吓

内容：

大字展示：吓（田字格展示）

拼音：xià

组词：吓一跳、吓人、惊吓

图片/动画：一只小兔子听到“咕咚”声，吓得跳了起来，耳朵竖得高高的。

（教师引导语）：小兔子听到“咕咚”声，吓得吓了一跳！这个字就是“吓”。谁能学学小兔子被吓到的样子？（邀请学生表演，加深印象）

幻灯片5：识字乐园第二站——“跟”着跑

标题：识字乐园

重点生字：跟

内容：

大字展示：跟（田字格展示）

拼音：gēn

组词：跟着、跟从、脚跟

图片/动画：狐狸跟着小兔跑，猴子跟着狐狸跑，形成一条队伍。

趣味解释：“跟”字的左边是“足”，就是用脚跟着别人走。

（教师引导语）：狐狸看见小兔跑，它也跟着跑；猴子看见狐狸跑，它也跟着跑。这就是“跟”。我们一起来玩“跟我做”的游戏吧！（老师做一个动作，学生跟着做）

幻灯片6：识字乐园第三站——“都”慌了

标题：识字乐园

重点生字：都

内容：

大字展示：都（田字格展示）

拼音：dōu

组词：都有、都是、全都

图片/动画：所有的小动物（兔子、狐狸、猴子、山羊、小鹿）都在一起慌张地奔跑。

（教师引导语）：最后，森林里的小动物都在跑，都很害怕。这个字念“都”，表示全部。我们班的小朋友都坐得很端正！

幻灯片7：识字乐园第四站——“家”在哪

标题：识字乐园

重点生字：家

内容：

大字展示：家（田字格展示）

拼音：jiā

组词：回家、大家、家人

图片/动画：一只小鹿向着森林里的小房子跑去。

（教师引导语）：小动物们吓得想跑回家。我们每个人都有温暖的家。你的家里都有谁呢？（引导学生用“家”字说话）

幻灯片8：游戏时间：摘木瓜

标题：快来摘木瓜！

游戏规则：

图：一棵结满木瓜的大树，每个木瓜上贴着一个本课的生字（吓、跟、都、家、羊、鹿、象……）。

互动：老师点哪个木瓜，学生就大声读出上面的字，读对了，木瓜就“咚”地一声掉进篮子里。

（教师引导语）：树上的木瓜都熟了，谁能把它摘下来？看谁读得又准又快！

幻灯片9：真相大白！

标题：原来“咕咚”是……

内容：

图：大象和野牛带着小动物们回到湖边，正好又一个木瓜“咕咚”掉进水里。

文字：哈哈！原来“咕咚”是木瓜掉进水里的声音啊！

（教师引导语）：最后，是谁让大家明白了真相？原来可怕的“咕咚”其实并不可怕。这个故事告诉我们什么道理呢？（引导学生思考：遇事要冷静，不要盲目跟从）

幻灯片10：学写字

标题：我会写

内容：

重点字例：吓、怕、跟

展示：动态笔顺或清晰的田字格笔顺分解图。

要点提示：左右结构的字要注意左窄右宽。

（教师引导语）：现在我们一起来学写这几个字。注意看它们的笔顺和在田字格里的位置哦。

幻灯片11：课堂小结与作业

标题：今天你收获了吗？

内容：

我们认识了一个有趣的故事《咕咚》。

我们学会了很多新的汉字宝宝：（列出本课重点生字）。

我们明白了一个道理：遇到事情要动脑筋想一想，不能别人做什么自己也跟着做。

趣味作业：

基础：把《咕咚》的故事讲给爸爸妈妈听。

拓展：和爸爸妈妈一起表演这个故事。

结束语：小朋友们再见！期待下次语文课！