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基于认知冲突的初中数学教学反思与改进研究论文.docx

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    基于认知冲突的初中数学教学反思与改进研究论文

    摘要：本文以初中数学教学为研究对象，探讨基于认知冲突的教学策略在数学教学中的应用，分析其在激发学生兴趣、提高思维品质和促进知识理解方面的积极作用。通过对教学实践的反思与改进，旨在为初中数学教师提供有效的教学策略，提高教学质量。

    关键词：认知冲突；初中数学；教学反思；改进研究

    一、引言

    （一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

    1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

    在初中数学教学中，认知冲突是指学生在学习过程中遇到的新知识与原有知识体系之间的矛盾。这种矛盾能够激发学生的好奇心和求知欲，使他们更加积极主动地投入到学习中。认知冲突的存在，使得学生在探索数

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