2025年沪教版二年级语文下册期中考试知识点梳理.docxVIP

2025年沪教版二年级语文下册期中考试知识点梳理

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.看拼音，写词语。

shūběnshìjièyáoyuèbōluòyíngshèng

（）（）（）（）（）

2.把下列加点字的读音写在括号里。

领会()破坏()纠正()纪律()

鲜艳()雪景()棱角()检查()

3.比一比，再组词。

晴()竖()播()课()

晴()直()捕()果()

4.选词填空。

（好像呼唤舒服精致逐渐）

1.春天来了，小草（）长出了嫩绿的头。

2.妈妈的声音很温柔，像（）我的摇篮。

3.生病的我觉得很（）。

4.他送给我的礼物非常（）。

5.我们要认真学习，坏习惯（）要改掉。

5.缩句。

1.美丽的小鸟在天空中自由地飞翔。

（）

2.老师亲切地帮助我解决了数学难题。

（）

6.把句子补充完整。

1.，雪白雪白的。

2.我喜欢在公园里（）。

3.因为（）所以（）。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，天气变暖和了。小草从泥土里钻出来，绿油油的。柳树长出了新的叶子，风一吹，就像在向我们招手。花园里的花也开了，有红的、黄的、粉的，真美丽！小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“春天真美好呀！”小河里的冰融化了，河水叮咚叮咚地流向远方。小朋友们脱掉了厚厚的棉袄，跑到外面快乐地放风筝。

1.文中写了春天哪些景物？（请至少写三种）

（）

（）

（）

2.“风一吹，就像在向我们招手。”这句话是把（）比作（）。

3.小鸟在树上说什么了？请用“______”在文中画出来。

4.你喜欢春天吗？为什么？

三、书面表达

仔细观察下面的图片，写几句话，可以写写看到了什么，感受到了什么，或者你想做什么。不少于4句话。

（此处应配一张简单的图片，例如：一个小朋友在公园里放风筝，天上有几朵白云，旁边有树木等。由于要求中提到不要如图，此处仅为描述图片内容）

图片上是一个阳光明媚的下午，一个小男孩正在公园的草地上放风筝。风筝是一只漂亮的蝴蝶，在蓝天白云下飞得高高的。小男孩笑眯眯地看着风筝，旁边还有几棵绿树。公园里很安静，只有风筝在空中自由飞翔。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.书本世界摇曳播落赢得

2.huìhuàijiūjìxiānxuěléngjiǎn

3.晴朗竖立播种课堂晴天竖直捕捉水果

4.逐渐好像舒服精致呼唤

5.1.小鸟飞翔。2.老师帮助我解决了数学难题。

6.1.美丽的雪花。2.我喜欢在公园里踢球。3.因为今天天气很好，所以我和朋友去公园玩了。

二、阅读理解

1.小草、柳树、花、小鸟、小河、风筝（或其他合理答案）

2.柳树招手

3.小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“春天真美好呀！”

4.答案因人而异，鼓励学生表达真实感受，如：我喜欢春天，因为春天万物复苏，景色很美，我可以出去玩耍。

三、书面表达

（略，评分标准参照学生书写、语句通顺度、内容完整性、情感表达等）

解析

一、基础知识积累与运用

1.考察生字词的认读和书写能力。根据拼音写出相应的汉字，要求书写规范、正确。需掌握本学期要求会写的生字。

2.考察多音字和易混淆字的读音辨别能力。根据具体词语选择正确的读音。

3.考察形近字的辨析和组词能力。先辨析字形差异，再用正确的字组成有意义的词语。

4.考察词语的理解和在语境中的运用能力。根据句意选择最合适的词语填空。

5.考察缩句的能力，旨在去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。

6.考察句子的补充和连贯表达能力。第1题考察形容词+的+名词结构；第2题考察根据实际情况补充动词；第3题考察使用关联词语表达因果关系的句子。

二、阅读理解

1.考察对短文内容的理解和信息提取能力。仔细阅读短文，找出文中描写到的具体景物名称。

2.考察对比喻手法的识别能力。理解“就像”等比喻词，明确本体（柳树）和喻体（招手）。

3.考察对文中关键句子的定位和提取能力。根据问题要求，在短文中找到并画出相应句子。

4.考察阅读后的情感态度理解和表达能力。结合短文内容和自身实际，表达对春天的喜爱及原因。

三、书面表达

考察学生的观察能力、想象力、语言表达能力和图文转换能力。要求学生仔