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西藏2025自考[教育学]德育原理高频题(考点)

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.德育目标与德育内容之间的矛盾

C.德育内容与德育方法之间的矛盾

D.德育要求与受教育者实际水平之间的矛盾

2.我国中小学德育的基本途径是（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.校会、班会、团会

D.家访与家长会

3.德育过程的核心是（）。

A.知识传授

B.情感体验

C.行为养成

D.思想觉悟

4.“德育具有社会性”是指（）。

A.德育内容具有社会性

B.德育过程具有社会性

C.德育目标具有社会性

D.德育评价具有社会性

5.德育的“知行统一”原则要求（）。

A.强调知识学习

B.注重实践锻炼

C.理论联系实际

D.严格要求纪律

6.德育中“长善救失”原则的依据是（）。

A.人的发展的阶段性

B.人的发展的连续性

C.人的发展的差异性

D.人的发展的不平衡性

7.我国中小学德育的基本目标是（）。

A.培养社会主义公民

B.提高学生的科学素养

C.促进学生的全面发展

D.增强学生的体质

8.德育方法中最基本的方法是（）。

A.讲授法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.陶冶法

9.德育过程的教育性体现在（）。

A.德育与智育的统一

B.德育与体育的统一

C.德育与美育的统一

D.德育与劳动教育的统一

10.德育评价的“客观性”原则要求（）。

A.评价标准统一

B.评价方法科学

C.评价结果公正

D.评价主体多元

11.德育的“因材施教”原则的依据是（）。

A.人的发展的阶段性

B.人的发展的连续性

C.人的发展的差异性

D.人的发展的不平衡性

12.德育中“疏导”原则的依据是（）。

A.人的发展的阶段性

B.人的发展的连续性

C.人的发展的差异性

D.人的发展的心理规律

13.德育的“长善救失”原则的核心是（）。

A.发现学生的优点

B.纠正学生的缺点

C.促进学生的进步

D.培养学生的习惯

14.德育过程中，教育者要尊重受教育者，体现了（）。

A.德育的系统性原则

B.德育的层次性原则

C.德育的针对性原则

D.德育的尊重与严格要求相结合原则

15.德育的“知行统一”原则强调（）。

A.理论与实践相结合

B.认识与行为相统一

C.教育与自我教育相统一

D.德育与智育相统一

16.德育评价的“发展性”原则要求（）。

A.评价结果导向

B.评价过程动态

C.评价标准静态

D.评价主体固定

17.德育中“集体教育”原则的依据是（）。

A.人的社会性

B.人的个体性

C.人的独立性

D.人的依赖性

18.德育的“教育性”原则的依据是（）。

A.人的发展的阶段性

B.人的发展的连续性

C.人的发展的差异性

D.人的发展的社会性

19.德育过程中，教育者要注重学生的个性发展，体现了（）。

A.德育的系统性原则

B.德育的层次性原则

C.德育的针对性原则

D.德育的全体性原则

20.德育的“疏导”原则的核心是（）。

A.疏导思想，启发自觉

B.疏导情绪，释放压力

C.疏导行为，纠正偏差

D.疏导关系，促进和谐

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.德育过程的基本要素包括（）。

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

E.德育环境

2.德育的原则包括（）。

A.导向性原则

B.疏导性原则

C.长善救失原则

D.因材施教原则

E.系统性原则

3.德育的内容包括（）。

A.道德教育

B.思想教育

C.政治教育

D.心理健康教育

E.劳动教育

4.德育的方法包括（）。

A.讲授法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.陶冶法

E.讨论法

5.德育评价的类型包括（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.定性评价

D.定量评价

E.过程性评价

6.德育过程中，教育者要尊重受教育者，体现了（）。

A.德育的系统性原则

B.德德育的尊重与严格要求相结合原则

C.德育的针对性原则

D.德育的全体性原则

E.德育的层次性原则

7.德育的“长善救失”原则要求（）。

A.发现学生的优点

B.纠正学生的缺点

C.促进学生的进步

D.培养学生的习惯

E.发挥学生的潜能

8.德育的“疏导”原则要求（）。

A.疏导思想，启发自觉

B.疏导情绪，释放压力

C.疏导行为，纠正偏差

D.疏导关系，促进和谐

E.疏导矛盾，化解冲突

9.德育的“因材施