2025年大学教育技术专业题库—— 教育技术学专业的学习活动设计.docxVIP

2025年大学教育技术专业题库——教育技术学专业的学习活动设计

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.在学习活动设计的初期阶段，以下哪项是确定学习目标的首要依据？

A.教师的教学偏好

B.可用的教学资源

C.学习者的需求与现有水平

D.课程的总学时数

2.根据认知主义学习理论，强调学习者通过主动加工信息、构建知识意义的学习活动类型是？

A.以教师为中心的讲授式活动

B.基于程序性知识的多步操作练习

C.以项目式学习为主的学习活动

D.强调模仿和重复的行为练习

3.在设计一个面向老年人的在线学习活动时，学习者分析应特别关注哪些因素？

A.学习者的职业背景和专业领域

B.学习者的计算机操作熟练度、视觉和听觉能力

C.学习者的学习动机和期望值

D.学习者所在地区的文化背景

4.将学习内容分解为小步骤，并按逻辑顺序呈现，辅以即时反馈，这种方式最符合哪种教学策略？

A.探究式学习策略

B.情境模拟策略

C.演示-练习-反馈策略

D.合作学习策略

5.在学习活动设计中，选择教学媒体的首要原则是？

A.选用必威体育精装版、最昂贵的技术设备

B.媒体形式必须与教学策略高度匹配

C.媒体应能提供丰富的视听效果

D.媒体必须易于教师操作和维护

6.以下哪种评价方式旨在在学习过程中提供及时反馈，帮助学习者调整学习策略？

A.总结性测验

B.学习成果展示

C.形成性评价

D.同行评议

7.在混合式学习环境中，线上学习活动与线下学习活动设计应如何衔接？

A.线上活动侧重知识传授，线下活动侧重技能训练

B.线上活动为线下活动提供理论基础，线下活动深化线上学习的体验

C.线上线下活动内容完全独立，互不关联

D.线上活动由学生自主完成，线下活动完全由教师主导

8.根据建构主义学习理论，学习活动设计的核心应该是？

A.设计标准化的知识传递流程

B.提供多样化的信息呈现方式

C.创设真实、复杂的问题情境，促进学习者协作探究

D.确保学习内容与课程标准完全一致

9.设计一个包含多个互动环节的在线讨论区学习活动时，教师应重点考虑如何？

A.限制讨论话题范围

B.规定每次讨论的最低发言次数

C.激发学习者参与讨论的动机，设计引导性问题

D.控制讨论区成员的加入速度

10.评价一个学习活动设计是否成功，最重要的衡量标准是？

A.活动形式是否新颖独特

B.活动是否使用了先进的技术

C.活动是否有效促进了学习者预期的学习目标达成

D.活动是否获得了学生的喜爱

二、填空题（每空2分，共20分）

1.学习活动设计需要遵循的基本原则包括__________原则、系统性原则、__________原则和__________原则。

2.在运用ADDIE模型进行学习活动设计时，位于模型起始阶段的字母代表__________分析。

3.针对不同的学习目标（如认知目标、技能目标、情感目标），应选择与之__________的教学策略。

4.学习者分析是学习活动设计的__________，它影响着后续所有设计环节的决策。

5.在线学习活动中，有效的__________设计对于维持学习者的注意力和参与度至关重要。

6.技术与媒体的选择应基于其能否有效支持学习活动目标的达成，这体现了__________原则。

7.学习评价不仅包括对学习者学习结果的检验，也包括对学习活动设计本身的__________。

8.在学习活动中，__________是连接教学内容、学习者和教学媒体的关键环节。

9.对于复杂概念或技能的学习，__________式学习活动通常比单一讲授更有效。

10.学习活动设计中，对学习者的__________（如学习风格、学习准备度）的考虑是个性化学习设计的核心。

三、名词解释（每小题4分，共16分）

1.学习活动设计

2.学习者分析

3.教学策略

4.形成性评价

四、简答题（每小题5分，共10分）

1.简述学习者分析在学习活动设计过程中的作用。

2.简要说明选择教学媒体时需要考虑的主要因素。

五、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述在在线学习环境下设计学习活动时，应如何体现以学习者为中心的设计理念。

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