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基于变化观念与平衡思想的学科素养下的教学设计—以化学平衡教学为例
【摘要】教育部门提出的学科素养是各学段学生发展核心素养的具体呈现方式，变化观念与平衡思想是教育部门提出的化学学科素养之中重要的组成部分，是本文研究的主要的入手方向。本研究是为了研究化学学科核心素养之中的“变化观念与平衡思想”这一个变化与平衡的思想在高中化学教学中的运用。突出了将“变化观念与平衡思想”与化学平衡教学进行有机结合的重要性，旨在促进我们国家化学教学发展和提高。化学平衡是高中化学中重要的知识点，然而部分教师对其融入核心素养的认识不足。本文通过文献研究法、访谈法以及实际教
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