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小学英语三年级上册教案全集

亲爱的老师们，小学三年级是孩子们英语学习的启蒙阶段，这份教案全集旨在为大家提供一套系统、实用且富有趣味性的教学指导。我们将遵循儿童认知规律，注重听说能力的培养，努力让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上英语，为他们未来的英语学习打下坚实的基础。本全集将涵盖本学期各单元的主要教学内容，包括教学目标、重难点分析、教学流程建议、活动设计及评价方式等，希望能成为大家日常教学的得力助手。

一、教学总览

课程性质与目标

三年级上册英语课程是小学英语学习的起始阶段，属于基础型课程。本课程的总体目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们初步的英语语感和良好的语音、语调基础，使他们能够进行简单的日常交流，并为进一步学习打下基础。具体而言，学生应能听懂、会说、认读本学期所学的单词和句型；能进行简单的对话和角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的歌谣；对英语学习表现出积极性和自信心。

教学对象分析

三年级学生年龄一般在八、九岁左右，他们天真活泼，好奇心强，模仿能力和记忆力都比较好。他们对直观、形象、生动的事物感兴趣，注意力持续时间相对较短。因此，教学中应多采用游戏、歌曲、故事、表演等形式，动静结合，吸引他们的注意力，调动他们的学习积极性。同时，这个年龄段的孩子开始形成初步的竞争意识和合作意识，可以适当设计一些小组活动和竞赛环节。

教材分析（此处可根据实际使用教材版本进行调整，以下为通用分析）

本册教材内容贴近学生生活，如问候、数字、颜色、文具、动物、食物等话题，便于学生在实际情境中理解和运用。教材图文并茂，趣味性强，安排了大量的歌曲、歌谣、游戏和TPR活动，符合低年级学生的认知特点。每个单元通常围绕一个核心话题展开，包含若干课时，循序渐进地呈现新的语言知识和技能。

教学重点与难点

教学重点：

1.26个英文字母的认读（部分教材可能先从字母发音入手，部分可能先呈现单词和句型，再系统学习字母）。

2.本学期所学核心词汇的听、说、认读。

3.基本句型的听、说、认读及初步运用，如问候、介绍、询问物品名称、颜色、数量等。

4.培养良好的听、说习惯和学习英语的兴趣。

教学难点：

1.部分单词的准确发音，如含连读、爆破音的单词。

2.英语语音语调的初步感知和模仿。

3.在真实或模拟情境中灵活运用所学句型进行简单交流。

4.字母的规范书写（若本学期涉及）。

教学建议

1.创设情境，营造氛围：利用图片、实物、简笔画、多媒体课件等多种教学资源，创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言。

2.兴趣为先，活动为主：设计多样化的教学活动，如游戏、竞赛、表演、歌曲、歌谣等，让学生在玩中学，学中用，保持学习兴趣。

3.精讲多练，注重体验：教师讲解力求简洁明了，多给学生听、说、练的机会，鼓励学生积极参与，大胆开口。

4.正面鼓励，及时评价：对学生的点滴进步给予及时的肯定和鼓励，保护学生的学习积极性和自信心。评价方式应多样化，注重过程性评价。

5.家校合作，共同促进：鼓励家长积极配合，在家中为孩子创造简单的英语学习环境，如听英文儿歌、看简单的英文动画等。

二、各单元教案

Unit1Hello!(示例单元)

单元教学目标

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读单词：Hello/Hi,goodbye/bye,name,my,Im(Iam)。

*能听懂、会说句型：Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!Whatsyourname?Mynames...Im...并能在实际情境中初步运用。

*能初步了解英语字母A-H（或根据教材实际情况调整）的发音和书写（若涉及）。

*能听懂指令并做相应动作，如Standup.Sitdown.

*能学唱本单元的英文歌曲和歌谣。

2.过程与方法：

*通过角色扮演、游戏、歌曲等活动，体验学习英语的乐趣。

*在互动交流中，初步形成用英语进行简单问候和自我介绍的能力。

3.情感态度与价值观：

*培养学习英语的兴趣和积极性。

*学会用英语与他人礼貌问候和道别，培养友好交往的意识。

课时安排（建议3-4课时，可根据实际情况调整）

*第一课时：Hello,Hi,Goodbye,Bye

*第二课时：Whatsyourname?Mynames...Im...

*第三课时：字母A-H（或复习与拓展）

*第四课时：单元复习与评价

第一课时：Hello,Hi,Goodbye,Bye

课题：Greetings(问候)

课时目标：

1.能听懂、会说、认读单词：Hello(Hi),goodbye(bye)。

2.