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第三单元 第3课时《除法的含义》人教版二年级上册数学（表格式教案）.pdf

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    教材分析

    教材分析

    教材借助“分竹笋”情境，引导学生操作理解平均分意义，建立除法模型。内容贴合生活

    ，助于学生感知除法本质，为后续表内除法计算奠基，注重培养学生数学建模能力。

    学情分析

    二年级学生有平均分直观经验，但对除法抽象概念理解弱。他们对实物操作感兴趣，却难

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