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2025年春季湘教版三年级科学下册实验操作试题集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、写出下列科学仪器或装置的名称：

1.用于测量液体温度的是________。

2.用于放大微小物体的是________。

3.用于测量物体质量的是________。

4.连接电路，使灯泡发亮的简单装置是________。

二、选择合适的科学词语填空：

1.植物生长需要阳光、________和水。

2.观察水结冰的过程，我们要仔细看、仔细听，并用________记录温度变化。

3.在做对比实验时，我们只能改变一个条件，保持其他条件________。

4.用手掂量两个同样重的苹果，感觉不到它们的差异，说明这两个苹果的质量是________的。

三、根据实验步骤，将下列操作按正确的顺序排列（只填序号）：

进行简单电路连接的步骤通常包括：

①检查电池和导线是否完好。

②将导线的一端连接到电池的正极。

③将导线另一端连接到电池的负极。

④观察小灯泡是否发光。

正确的操作顺序是：________①________②________③________④

四、简答题：

1.在观察种子的发芽过程时，你打算记录哪些现象？请至少写出三种你将要观察和记录的内容。

2.什么是控制变量？在进行“比较不同材料保温效果”的实验时，为什么说水杯是控制变量？

3.当你用放大镜观察植物的叶脉时，请描述一下你看到的叶脉是什么样的。

4.如果你的简单电路小灯泡不亮，可能会有哪些原因？请说出至少两种可能的原因。

试卷答案

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一、

1.温度计

2.放大镜

3.天平

4.简单电路

二、

1.水

2.记录笔（或：笔）

3.相同（或：不变）

4.相同（或：相等）

三、

正确的操作顺序是：①②③④

四、

1.例如：种皮是否裂开、是否长出根、是否长出芽、芽的颜色和形状、生长速度等。

*解析思路：本题考察对观察记录内容的掌握。种子发芽涉及多个外部可见的变化，要求学生能识别并列举至少三种，如形态（裂开、长出根/芽）、颜色、生长情况等。重点是体现观察的细致性和全面性。

2.控制变量是指在对比实验中，为了研究某个因素对事物的影响，保持其他因素不变。

*解析思路：本题考察对控制变量定义的理解。要求学生能用自己的话解释或在语境中理解其含义，即“为了研究某个因素，其他因素保持不变”。同时，结合具体实验情境（比较保温效果），指出水杯作为参照物或共同条件，其性质和大小不应改变，因此是控制变量。

3.叶脉通常是细小的、相互连接的线条，构成网状结构（或：像血管一样分布）。

*解析思路：本题考察实际观察和描述能力。虽然未提供图示，但学生应有通过放大镜观察叶脉的基本经验。答案应描述叶脉的基本特征，如细小、线条状、网络状、有分支等。描述的准确性取决于学生实际观察的经验。

4.可能的原因：电池没电了、导线连接处接触不良、灯泡坏了（或：灯泡被短路）。

*解析思路：本题考察对电路故障原因的分析能力。简单电路不亮，从基本元件和连接入手分析。电池是能量来源，可能没电；导线是通路，接触不良则电路断开；灯泡是用电器，可能自身损坏（灯丝断裂）或因短路而无电流通过。学生能说出其中两种即可。