地理人教版八年级上册第三章 中国的自然资源第三节 矿产资源 教学设计（表格式）.pdfVIP

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课题第三章中国的自然资源课时共一课时

第三节矿产资源

学情分析学生在日常生活中对矿产资源有一定感性认识，但对我国矿产资源的分布特

点、资源国情以及资源利用中的问题缺乏系统了解。经过初中地理学习，学生

具备一定地图阅读能力和资料分析能力，但综合分析矿产资源相关地理问题的

能力仍需进一步培养。学生对我国矿产资源丰富度存在片面认知，不清楚资源

分布不均与依赖进口并存的矛盾，也不了解资源枯竭型城市等问题。因此教学

中需结合地图和图表，引导学生分析我国矿产资源特征与可持续发展策略。

教材分析教材系统介绍了我国矿产资源的特征、分布及利用现状。通过案例和图表，

阐明我国矿产资源种类齐全但人均不足、分布不均的特点，以及能源矿产和金

属矿产的关键地位。同时，揭示我国矿产资源面临的资源枯竭型城市问题、进

口依赖困境，并强调提高资源利用效率与循环利用的重要性。教材内容兼具知

识性与实践性，注重培养学生地理思维与解决问题的能力，为学生正确认识

国矿产资源状况奠定基础。

核心素养通过学习，学生将掌握我国矿产资源的基本特征，包括种类、分布、储量以及

利用现状，培养地理实践力。在分析矿产资源分布与地质条件的关系以及其对

区域发展的影响时，提升综合思维。探讨资源枯竭型城市的转型、进口依赖等

问题时，树立人地协调观和可持续发展意识，从地理视角解决实际问题，增强

地理核心素养。

教学重点我国矿产资源分布特征（如煤炭“北多南少、西多东少”，油气集中在东北、

华北、西北及近海，金属矿产和三稀矿产的优势与不足）；资源枯竭型城市面临

的问题及转型策略；我国对重要矿产资源进口依赖的现状及原因。

教学难点理解矿产资源分布与地质构造的关联；分析矿产资源进口依赖对国家能源安全

的影响；探讨提高资源利用效率和循环利用的具体措施。

教学方法采用案例分析法，结合李四光推翻“中国贫油论”的事迹和大庆油田案例，

让学生理解资源勘探的重要性。利用小组讨论法，组织学生探讨煤炭资源枯竭

型城市的分布特点及原因，以及资源型城市可持续发展策略。运用地图教学

法，引导学生阅读分析中国煤炭储量占比地图、大型油气田盆地分布图等，直

观把握矿产资源分布规律。借助问题探究法，围绕我国石油进口来源地及运输

方式设计问题链，引导学生深入思考资源进口背后的地理问题。

教学准备教材及相关地图、图片、图表；矿产资源分布、储量、进出口数据资料；李四

光等人物资料及大庆油田等案例文案；矿产资源枯竭型城市分布及面临问题的

资料；关于提高资源利用效率和循环利用的案例与措施资料。

教学过程教师活动学生活动设计意图

一、上节知识点回顾

同学们，上节课我们深入学生们积极举手，踊跃教师通过引导学

探讨了中国的水资源。我们着发言生回顾上节课的

重强调了水资源合理利用与保核心内容，不仅

护的哪些核心策略呢？农业、帮助学生巩固了

工业、家庭中采取的节水措施已学的知识，还

有哪些呢？南水北调工程又有