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课题
习作例文
主备教师
【核心素养目标】
文化自信：例文引路，指导学生明确写作对象和目的，激发写作和交流的兴趣。
语言运用：在谈话交流、梳理顺序、随堂练笔的过程中学会迁移表达。
思维能力：通过学习两篇习作例文，进一步体会作者是如何把事情发展过程中的重要内容写清楚的。
审美创造：能按照一定的顺序，选取生活中的一件事情，把这件事情的起因、经过、结果写清楚。
【课前解析】
关注目的：两篇习作例文叙事清楚，内容贴近儿童生活，语言浅显，旨在为学生提供可借鉴的范例，了解作者是如何交代清楚事情的起因、经过和结果的，学习作者有详有略地把一件事情写清楚、写具体的方法。
关注内容：《我家的杏熟了》是一篇充
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