2025年沪教版二年级语文句式变换综合测评卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文句式变换综合测评卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句式填空。

1.小鸟()花丛中飞来飞去。

A.把花丛当成了家

B.花丛被小鸟当成了家

2.这难道不是一件令人高兴的事吗？

A.他说这件事令人高兴。

B.他觉得这件事令人高兴。

3.老师严肃地说：“你要认真完成作业。”

A.老师说，他要认真完成作业。

B.老师说，他不要认真完成作业。

4.美丽的小花()地开放着。

A.像笑脸一样

B.笑脸一样像

5.他跑得()。

A.像猎豹一样快

B.快得像猎豹

二、判断下列句子是否需要改写，如果需要，请改写成指定的句式。

1.小朋友把垃圾扔到了地上。(改写成“被”字句)

2.这朵花真好看啊！(改写成反问句)

3.他兴奋地说：“我得了第一名！”(改写成间接引语)

4.他学习得很努力。(用“得”字结构造句)

5.老鹰飞得很快。(用“像”字结构造句)

三、根据要求改写句子。

1.江南的春天是美丽的季节。(改为反问句)

2.大风吹倒了路边的小树。(改为“被”字句)

3.妈妈对我说：“你明天要早点起床。”(改为间接引语)

4.他拿着画笔认真地画画。(用“得”字结构改写)

5.他的跑速非常快。(用“像”字结构改写)

四、选择合适的词语填入句子中，使句子表达更准确。

1.那座古老的桥()别有特色。

A.看起来

B.看作

C.留下深刻印象

2.我()跟他一起去公园玩。

A.愿意

B.能够

C.希望能

3.他()地完成了这项艰巨的任务。

A.轻松

B.认真

C.随意

4.小猫()窗台上睡觉。

A.安静

B.安稳

C.安静地

5.这本书写得太()了，我一看就喜欢上了。

A.有趣

B.生动

C.有意思

试卷答案

一、

1.A

2.B

3.A

4.A

5.A

二、

1.垃圾被小朋友扔到了地上。

2.这难道不是一朵好看的花吗？

3.他兴奋地说，他得了第一名。

4.他学习得像海绵吸水一样努力。（或：他学习得非常努力。）

5.老鹰飞得像箭一样快。

三、

1.难道江南的春天不是美丽的季节吗？

2.路边的小树被大风吹倒了。

3.妈妈对我说，他明天要早点起床。

4.他拿着画笔认真地得画着。

5.他的跑速像风一样快。

四、

1.看起来

2.愿意

3.认真

4.安稳

5.有意思

解析

一、

1.考察“把”字句。“把”字句强调对动作的对象施加了影响，小猫是主动飞来飞去，花丛是它飞的对象，应用“把”字句。

2.考察反问句。“难道……吗？”是反问句的标志，将其改为反问句需要加上语气词“难道”，并将句号改为问号。

3.考察直接引语和间接引语的转换。改为间接引语时，人称需要根据语境变化，引述的内容需要转述，句末的感叹号改为句号。

4.考察“的”字结构。“像笑脸一样”是形容词性短语，用来修饰“开放着”，应用“的”字结构。

5.考察“的”字结构。“像猎豹一样快”是形容词性短语，用来修饰“跑得”，应用“的”字结构。

二、

1.考察“把”字句和“被”字句的转换。原句是“把”字句，改为“被”字句需要将“把”字后面的对象提前，并使用“被”字。

2.考察陈述句和反问句的转换。添加“难道”和“吗”，并将句号改为问号。

3.考察直接引语和间接引语的转换。改为间接引语时，人称需要根据语境变化，引述的内容需要转述，句末的感叹号改为句号。

4.考察“得”字结构。用“得”字连接动词“学习”和形容词性短语“很努力”。

5.考察“的”字结构。用“像”字连接动词“飞”和形容词性短语“箭一样快”。

三、

1.考察反问句。添加“难道”和“吗”，并将句号改为问号。

2.考察“被”字句。将“把”字后面的对象提前，并使用“被”字。

3.考察直接引语和间接引语的转换。改为间接引语时，人称需要根据语境变化，引述的内容需要转述，句末的感叹号改为句号。

4.考察“得”字结构。用“得”字连接动词“画”和副词“认真地”。

5.考察“的”字结构。用“像”字连接动词“跑得”和形容词性短语“风一样快”。

四、

1.考察词语辨析。“看起来”表示视觉上的印象，“看作”表示看待的角度，“留下深刻印象”表示记忆深刻。此处表示视觉上的印象，应用“看起来”。

2.考察词语辨析。“愿意”表示主观上的意愿，