陕西2025自考学前教育原理易错题专练.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

陕西2025自考[学前教育]学前教育原理易错题专练

一、单项选择题（共10题，每题2分）

1.学前教育原理中，强调“生活即教育”的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.陈鹤琴

C.福禄贝尔

D.杜威

2.陕西学前教育实践中，对幼儿进行品德教育的核心是（）。

A.知识传授

B.情感培养

C.行为规范

D.能力训练

3.学前教育原理中，主张“以儿童为中心”的教育理念属于（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.存在主义

4.陕西幼儿园中，教师通过观察幼儿的游戏行为来了解其发展水平，这体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.发展适宜性原则

D.合作性原则

5.学前教育原理中，强调“玩中学”的教育家是（）。

A.苏格拉底

B.皮亚杰

C.艾斯纳

D.加德纳

6.陕西学前教育中，教师设计户外活动时需考虑幼儿的（）。

A.年龄特点

B.家庭背景

C.经济条件

D.政治立场

7.学前教育原理中，主张“教育即生长”的教育家是（）。

A.维果茨基

B.杜威

C.赫尔巴特

D.罗杰斯

8.陕西幼儿园中，教师通过故事讲述培养幼儿的道德情感，这属于（）。

A.直观教学

B.体验教学

C.榜样教学

D.情境教学

9.学前教育原理中，强调“教育无目的”的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.杜威

D.凯米

10.陕西学前教育中，教师组织小组活动时需关注（）。

A.活动难度

B.幼儿个体差异

C.家长意见

D.政策要求

二、多项选择题（共5题，每题3分）

1.陕西学前教育中，教师需遵循的教育原则包括（）。

A.发展适宜性原则

B.科学性原则

C.启发性原则

D.差异性原则

E.政治性原则

2.学前教育原理中，影响幼儿发展的因素包括（）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.社会因素

E.幼儿主观能动性

3.陕西幼儿园中，教师常用的教学方法包括（）。

A.游戏法

B.故事法

C.榜样法

D.讲授法

E.情境法

4.学前教育原理中，幼儿发展的特点包括（）。

A.延续性

B.可塑性

C.差异性

D.稳定性

E.阶段性

5.陕西学前教育中，教师需关注的社会性内容包括（）。

A.幼儿的交往能力

B.幼儿的情绪管理

C.幼儿的社会责任感

D.幼儿的语言表达能力

E.幼儿的政治觉悟

三、判断题（共10题，每题2分）

1.学前教育原理中，“教育即生活”是杜威的核心观点。（）

2.陕西幼儿园中，教师只需关注幼儿的认知发展，无需关注其情感发展。（）

3.学前教育原理中，幼儿的发展是线性发展的。（）

4.陕西学前教育中，教师可以通过惩罚来纠正幼儿的不良行为。（）

5.学前教育原理中，“以儿童为中心”意味着教师可以完全放任幼儿。（）

6.陕西幼儿园中，教师组织户外活动时需确保所有幼儿都参与。（）

7.学前教育原理中，幼儿的发展是受遗传和环境共同影响的。（）

8.陕西学前教育中，教师可以通过强制背诵来提高幼儿的学习成绩。（）

9.学前教育原理中，游戏是幼儿的主要学习方式。（）

10.陕西幼儿园中，教师需定期向家长汇报幼儿的发展情况。（）

四、简答题（共5题，每题5分）

1.简述陕西学前教育中，教师如何贯彻“发展适宜性原则”？

2.简述学前教育原理中，“教育即生长”的含义及其对幼儿教育的启示。

3.简述陕西幼儿园中，教师如何通过游戏促进幼儿的社会性发展。

4.简述学前教育原理中，教师如何进行观察和记录幼儿的发展情况。

5.简述陕西学前教育中，教师如何与家长合作促进幼儿的发展。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.结合陕西学前教育的实际情况，论述教师如何践行“生活即教育”的理念。

2.结合学前教育原理，论述教师在幼儿品德教育中的角色和作用，并分析陕西幼儿园中的实践案例。

答案与解析

一、单项选择题

1.D杜威主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”，强调“生活即教育”。

2.B陕西学前教育中，品德教育的核心是情感培养，通过情感体验使幼儿形成正确的道德观念。

3.C人本主义主张“以儿童为中心”，强调尊重幼儿的主体性。

4.A教师通过观察幼儿的游戏行为了解其发展水平，体现了直观性原则。

5.B皮亚杰认为游戏是幼儿的主要学习方式，主张“玩中学”。

6.A陕西幼儿园的户外活动设计需考虑幼儿的年龄特点，如大班幼儿的活动强度和内容应与小班幼儿不同。

7.B杜威主张“教育即生长”，强调教育是生活过程本身。

8.D教师通过故事讲述培养幼儿的道德情感，属于情境教学。

9.C杜威认为“教