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最全美术课程标准试题及答案

一、单项选择题

1.下列不属于美术课程性质的是（）

A.人文性B.愉悦性C.实践性D.科学性

答案：D

2.美术课程的基本理念不包括（）

A.面向全体学生B.激发学生兴趣

C.关注文化与生活D.提高绘画技巧

答案：D

3.义务教育阶段美术课程共分（）个学段。

A.3B.4C.5D.6

答案：B

4.以下哪个学习领域强调学生通过综合性学习，获得多学科知识（）

A.造型·表现B.设计·应用

C.欣赏·评述D.综合·探索

答案：D

5.美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定，以下属于“知识与技能”维度的是（）

A.学会自主、合作、探究的学习方式

B.体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣

C.了解主要的美术门类和方法

D.形成对美术的持久兴趣

答案：C

6.评价建议中提出，评价结果可以采用（）的方式呈现。

A.等级制B.百分制

C.单一分数D.综合评语

答案：A

7.“综合·探索”学习领域是通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域，其内容不包括（）

A.融美术各学习领域为一体

B.美术与其他学科相综合

C.美术与社会生活相联系

D.注重美术技能的提升

答案：D

8.下列哪一项不是“造型·表现”学习领域的目标（）

A.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型元素

B.运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐等组合原理进行设计

C.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想表现出来

D.发展艺术感知能力和造型表现能力

答案：B

9.美术课程资源主要包括（）

A.学校资源、自然资源、社会资源和网络资源

B.教材资源、教师资源、学生资源

C.绘画资源、设计资源、雕塑资源

D.城市资源、乡村资源

答案：A

10.在“设计·应用”学习领域，学生应该了解（）的关系。

A.设计与消费B.设计与生活

C.设计与艺术D.设计与科技

答案：B

二、多项选择题

1.美术课程的价值主要体现在（）

A.陶冶学生的情操，提高审美能力

B.引导学生参与文化的传承和交流

C.发展学生的感知能力和形象思维能力

D.形成学生的创新精神和技术意识

答案：ABCD

2.以下属于美术课程“综合·探索”学习领域目标的有（）

A.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系

B.发展综合解决问题的能力

C.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望

D.获得终身学习美术的能力

答案：ABC

3.美术课程评价的目的是（）

A.促进学生全面发展

B.改进教师的教学

C.促进美术课程不断发展

D.选拔优秀学生

答案：ABC

4.下列关于“欣赏·评述”学习领域的说法正确的有（）

A.让学生学会用简单的美术术语，通过口头或书面的形式，表达对美术作品的感受和理解

B.引导学生关注自然环境和社会生活，培养他们热爱生活、珍惜资源的情感

C.帮助学生提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法

D.鼓励学生开展探究性学习，发表自己独特的见解

答案：ACD

5.美术课程资源开发与利用的建议包括（）

A.满足学生学习美术的基本条件

B.开发利用自然资源和社会文化资源

C.积极开发地方美术课程资源

D.充分利用网络资源

答案：ABCD

6.美术课程标准中，“设计·应用”学习领域的学习内容包括（）

A.学习设计的形式原理，进行设计和工艺制作

B.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材

C.合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和装饰

D.了解设计与生活的关系

答案：ABCD

7.美术课程总目标的表述中，“过程与方法”维度强调（）

A.以个人或集体合作的方式参与美术活动

B.体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣

C.尝试各种工具、材料和制作过程

D.发展美术实践能力，形成基本的美术素养

答案：AC

8.下列属于美术课程人文性质的体现的有（）

A.美术是人类文化的一个重要组成部分

B.美术课程能引导学生参与文化的传承和交流

C.美术课程能帮助学生了解不同时代和文化的美术作品

D.美术课程注重技能的传授

答案：ABC

9.义务教育阶段美术课程内容包括（）学习领域。

A.造型·表现B.设计·应用

C.欣赏·评述D.综合·探索

答案：ABCD

10.美术课程评