高中德育工作计划十.docx

研究报告

PAGE

1-

高中德育工作计划十

一、总体目标与原则

1.1明确德育工作目标

(1)高中德育工作的目标在于培养具有良好思想道德素质、健康心理素质和较强社会责任感的社会主义建设者和接班人。这一目标要求我们在德育工作中，不仅要注重学生知识技能的培养，更要关注其道德品质、心理健康和社会适应能力的提升。具体而言，德育工作目标应包括以下几个方面：一是培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民；二是提高学生的道德修养，使其具备良好的道德品质和行为习惯；三是增强学生的心理素质，使其在面对困难和挑战时能够保持积极的心态和良好的心理状态；四是培养学生的社会责任感和公民意识，使其能够为社会发展和人类进步贡献自己的力量。

(2)在实施德育工作过程中，我们要明确德育目标的层次性和阶段性。层次性体现在德育目标应针对不同年级、不同学生的特点，制定相应的德育目标；阶段性则要求我们在德育工作中，根据学生的成长规律，分阶段地实现德育目标。例如，对于高一新生，德育目标应侧重于帮助他们尽快适应高中生活，树立正确的学习态度；对于高二学生，德育目标应着重于培养他们的团队合作精神和领导能力；对于高三学生，德育目标应围绕帮助他们树立正确的人生观和价值观，为未来的人生道路做好准备。通过分层次、分阶段的德育工作，使学生逐步形成完整的道德观念和价值观。

(3)为了实现德育工作目标，我们需要建立健全德育工作体系。这包括以下几个方面：一是完善德育课程体系，确保德育课程内容与时代发展相适应，贴近学生实际；二是加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业素质和道德水平；三是创新德育工作方法，运用多种形式开展德育活动，增强德育工作的实效性；四是构建家校社协同育人机制，形成学校、家庭、社会共同关注和支持德育工作的良好局面。通过这些措施，确保德育工作目标的实现，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

1.2制定德育工作原则

(1)制定德育工作原则时，应始终坚持马克思主义的指导思想，将社会主义核心价值观贯穿于德育工作的全过程。这意味着德育工作要紧密结合中国特色社会主义伟大事业，引导学生树立正确的政治方向，增强“四个自信”，坚定“四个意识”，自觉践行社会主义核心价值观。同时，德育工作原则应体现教育规律，尊重学生身心发展规律，注重学生的个性差异，因材施教，使德育工作更具针对性和实效性。

(2)在制定德育工作原则时，必须坚持全面发展的教育方针，将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，促进学生德智体美劳全面发展。德育工作要注重培养学生的道德品质、智力发展、身体素质、审美情趣和劳动技能，使学生在全面发展的基础上，形成健全的人格和良好的综合素质。此外，德育工作原则还应强调实践性，通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习、成长，提高学生的动手能力、创新能力和实践能力。

(3)制定德育工作原则时，要充分体现教育公平，关注每一位学生的成长，尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性。德育工作要注重培养学生的自我教育能力，引导学生在自我认识、自我评价、自我改进中不断成长。同时，德育工作原则应强调家校社协同，充分发挥家庭、学校和社会在德育工作中的协同作用，形成教育合力，共同促进学生健康成长。在实施德育工作时，要注重方法的多样性，既要注重传统的德育方法，如课堂教学、主题班会等，又要积极探索现代德育方法，如网络德育、心理辅导等，使德育工作更加贴近学生实际，提高德育工作的实效性。

1.3落实德育工作责任制

(1)在落实德育工作责任制方面，学校首先明确了德育工作领导小组，由校长担任组长，德育副校长、各班主任和相关部门负责人为成员，形成了一个层级分明、责任到人的工作体系。例如，某中学自2019年起，德育工作领导小组共召开会议12次，研究部署德育工作，确保了德育工作的有序推进。此外，学校还制定了《德育工作责任制实施细则》，明确了各级领导和教师的德育职责，确保了德育工作责任落实到每一个岗位。

(2)学校通过签订责任书的方式，将德育工作责任具体化、明确化。例如，2020年，学校与各年级部、班主任签订了德育工作责任书，明确了各年级部在德育工作中的具体任务和目标，如加强班级文化建设、开展主题教育活动等。据统计，责任书签订后，各年级部开展主题教育活动达到50余次，参与学生人数超过80%，有效提升了学生的道德素养。

(3)学校还建立了德育工作考核评价机制，将德育工作纳入教师绩效考核体系。例如，2021年，学校对全体教师德育工作进行考核，考核内容包括班级管理、学生思想教育、主题教育活动开展等方面。考核结果显示，教师德育工作满意度达到90%以上，有效促进了德育工作的落实。此外，学校还定期对德育工作进行总结和反思，针对存在的问