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歌唱活动的组织策略试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.歌唱活动导入环节最常用的是（）

A.故事导入B.直接导入C.游戏导入

答案：B

2.教幼儿新歌前，教师范唱次数一般为（）

A.1-2次B.3-5次C.6-8次

答案：B

3.引导幼儿感知歌曲节奏，可采用（）

A.朗诵歌词B.观看图片C.闭眼倾听

答案：A

4.针对小班幼儿歌唱活动，选择歌曲音域最好在（）

A.c1-a1B.c1-f1C.c1-g1

答案：B

5.为歌曲配上动作帮助幼儿记忆歌词，这是（）策略。

A.视觉辅助B.听觉辅助C.动觉辅助

答案：C

6.幼儿初次学唱新歌，适宜速度是（）

A.快速B.中速稍慢C.中速稍快

答案：B

7.教师用钢琴弹奏歌曲旋律引导幼儿歌唱，这是（）

A.清唱B.伴奏唱C.范唱

答案：B

8.为激发幼儿歌唱兴趣，可（）

A.增加难度B.多批评C.给予奖励

答案：C

9.歌唱活动中，培养幼儿节奏感可通过（）

A.绘画B.拍手跺脚C.讲故事

答案：B

10.幼儿完整演唱歌曲后，教师应（）

A.直接结束B.马上批评不足C.肯定优点并适当建议

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.歌唱活动目标包括（）

A.情感态度目标B.认知目标C.技能目标

答案：ABC

2.歌唱活动材料选择应考虑（）

A.歌曲难度B.歌曲趣味性C.歌曲教育意义

答案：ABC

3.帮助幼儿理解歌词的方法有（）

A.提问B.图片展示C.动作演示

答案：ABC

4.歌唱活动中培养幼儿创造力可采取（）

A.鼓励创编歌词B.自由改变节奏C.重新编曲

答案：AB

5.引导幼儿有表情歌唱可从（）方面入手。

A.理解歌曲情感B.声音控制C.肢体表现

答案：ABC

6.歌唱活动结束环节可以（）

A.回顾总结B.延伸拓展C.直接下课

答案：AB

7.适合幼儿歌唱的歌曲特点有（）

A.歌词简单易懂B.旋律优美C.节奏明快

答案：ABC

8.为幼儿选择歌曲，应关注其（）

A.年龄特点B.兴趣爱好C.已有经验

答案：ABC

9.歌唱活动中可以运用的教学方法有（）

A.示范法B.练习法C.游戏法

答案：ABC

10.培养幼儿合作歌唱的方式有（）

A.分组演唱B.轮唱C.对唱

答案：ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.歌唱活动只要让幼儿学会唱歌就行，不用关注情感培养。（）

答案：×

2.歌曲难度越高越能锻炼幼儿歌唱能力。（）

答案：×

3.教师范唱声音越大越好，便于幼儿听清。（）

答案：×

4.幼儿歌唱时，不用关注其姿势是否正确。（）

答案：×

5.让幼儿反复唱同一首歌能快速提升歌唱水平。（）

答案：×

6.歌唱活动中不用考虑幼儿个体差异。（）

答案：×

7.用故事导入歌唱活动能更好吸引幼儿注意力。（）

答案：√

8.鼓励幼儿大声歌唱就一定能唱得好。（）

答案：×

9.选择歌曲时不用考虑是否符合时代特点。（）

答案：×

10.只要幼儿参与歌唱活动，就达到了教学目标。（）

答案：×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述歌唱活动中导入环节的作用。

答案：引起幼儿兴趣，集中注意力，自然引出歌唱内容，激发幼儿学习新歌的欲望，为活动顺利开展营造良好氛围。

2.如何在歌唱活动中培养幼儿的节奏感？

答案：通过拍手、跺脚、拍腿等声势动作感受节奏；引导幼儿随歌曲节奏做律动；利用打击乐器演奏歌曲节奏，让幼儿直观体验。

3.歌唱活动中教师范唱有哪些要点？

答案：发音准确、吐字清晰；声音自然、富有感染力；把握好歌曲的节奏、旋律和情感；示范正确的歌唱姿势和发声方法。

4.简要说明如何选择适合幼儿的歌唱材料。

答案：考虑幼儿年龄特点，歌曲难度适中；内容有趣味性、教育意义；旋律优美动听、节奏明快；歌词简单易懂、贴近幼儿生活。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论在歌唱活动中如何平衡技能训练与兴趣培养。

答案：以有趣的方式开展技能训练，如游戏化教学。从幼儿兴趣选歌曲，将技能融入情境。训练难度适宜，成功体验激发兴趣，避免枯燥训练降低热情。

2.谈谈在歌唱活动中怎样引导