培养快乐自信成长的孩子.pptVIP

培养快乐自信成长的孩子第1页，共28页，星期日，2025年，2月5日政府政策GovernmentPolicies社區Community老師、朋友Friends,Teachers家人Family,Relatives孩子ChildChild’sEnvironment孩子的環境物質環境PhysicalEnvironment第2页，共28页，星期日，2025年，2月5日常見兒童成長問題

CommonassociatedproblemsDevelopmentalProblems發展變異EmotionalProblems情緒問題BehaviourProblems行為問題LearningProblems學習困難第3页，共28页，星期日，2025年，2月5日幼兒情緒問題:焦慮/抑鬱幼兒行為問題:對抗行為過度活躍專注力失調父母教育家庭環境足夠的環境刺激及父母支援良好的親子關係正面的處理及管教技巧先天問題+後天影響第4页，共28页，星期日，2025年，2月5日負面的家庭因素:焦慮症父母杞人憂天，精神抑鬱；父母過於寵溺，對子女保護過度；家庭壓力如父母婚姻障礙、患病、虐兒等；有家族焦慮症病史抑鬱症:家庭壓力（如父母患病或死亡，家庭紛爭、父母離異）；反覆捱批，生活每多挫敗；有家族精神抑鬱病史。行為紊亂症:社會缺點（如種族歧視）；大家庭成員多；父母專橫跋扈；父母終日爭吵打鬧；寄人籬下；父母犯罪或患精神病；虐兒和家庭暴力；結交反叛性朋黨；第5页，共28页，星期日，2025年，2月5日小朋友最擔心的十大事情調查其中以，兒童最擔心成績不理想、留班、父母吵架等，十大中有7項與校園生活有關。但成年人受訪者卻以為兒童最擔心父母責罵及家庭關係等問題。

另外，成年人又以為小朋友最開心的事為打機，但在小朋友眼中，卻以成績好或大有進步為最開心的事。

第6页，共28页，星期日，2025年，2月5日第28届国際心理學大會上了解到，中国目前约有20％的儿童出现抑郁症状，其中4％为临床抑郁，即需要接受临床治疗的重症抑郁。家长对独生子女过高期望是其主因香港:香港(3-4歲孩子)有18％的學齡前兒童有輕微的行為問題，4.5％有中度行為問題現重度(嚴重)問題的孩子佔0.7％。(Luketal,1991)在這些學齡前兒童的家長中，51.7％的人感受到來自於孩子學業的的壓力，49.5％对如何管束孩子感到焦虑，而能否成为合格的父母则困擾着47.4％的家长。第7页，共28页，星期日，2025年，2月5日家長自我檢視：當孩子遇到問題時,他/她會怨天尤人,推御責任當孩子遇到問題時,他/她會退縮害怕,不願嚐試?當孩子遇到問題時,他/她會傷心沮喪,難於平覆?當孩子遇到問題時,他/她會大發脾氣,不願服輸?孩子以否人前人後,表裡不一,不感表達自己?反觀家長自己如何面對困難及人生逆境?第8页，共28页，星期日，2025年，2月5日自尊感的原素獨特感聯繫感/歸屬感(愛與被愛)安全感能力感方向感抑鬱與自尊感及孤獨感關係最強)第9页，共28页，星期日，2025年，2月5日“自我形象並非與生俱來,而是一點一滴地形成”(AshleyMontagu)安全感:“一定要令孩子感到安全,唯有此,他才可以一步步健康地成長.”(AbrahamMaslow)聯繫感:“自尊感是來自身邊重要人物(家人朋友)關心,愛護,接”(DavidJohnson)第10页，共28页，星期日，2025年，2月5日從“綠野仙踪”“斑斑的花紋”和

“女王的教室”看孩子自信心的培養第11页，共28页，星期日，2