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2024-2025学年湖北省武汉市江夏区、蔡甸区、黄陂区部分学校九年级上学期期中语文试题

一、现代文阅读

(★★★)1.阅读下面的实用类文本，完成问题。

忠恕之道与家庭关系

①“忠恕之道”出自《论语?里仁篇》，是儒家思想传世之经典。当看到“忠恕”二字时，我们最容易想到的是“忠诚”和“宽恕”，即对事业或他人忠诚，宽恕他人的不足或过错。然而，这是不全面的。宋代大儒朱熹将“忠恕”注解为“尽己之谓忠，推己之谓恕”，钱穆先生在《论语新解》中亦提到“尽己之心以待人谓之忠，推己之心以及人谓之恕”。通俗来说，“忠”是做好自己，“恕”是利好他人，“忠”是“恕”的前提，“恕”是“忠”的延伸。而且，“忠恕”二字均含“心”，强调心正意诚是关键，虚情假意的行径绝非“忠恕”。简要而言，“忠恕之道”倡导人们在和他人社会交往时既要真心实意地做好自己，践行自己的责任，亦要将心比心地尊重、理解他人，成就他人。

②亲子关系是家庭关系乃至社会关系的重要组成部分，更是父母教会孩子处世之道的“训练场”。父母如若能以“忠恕之道”来和孩子相处，既有利于亲子和谐相处，亦能教会孩子未来在和他人的社会互动中践行“忠恕之道”。那在亲子关系中，父母的“忠恕之道”如何理解呢？“忠”要求父母做好自己，履行为人父母的职责，为孩子的成长投入足够且适当的心力、精力、财力和物力；“恕”要求父母尊重与平等地看待孩子的成长特点、需要和脚步，促进孩子个性发展，帮助孩子取得符合其个性的成就。“忠恕”是一体的，是真情实意、发自肺腑的。看似短短两个字，但在现实生活中却很难践行，以至于矛盾是亲子关系中的“常客”。

③亲子矛盾千差万别，但常见为“预期＞现实→失望”的模式。有的家长望子成龙望女成凤，给孩子报各种培训班，还不忘和别人家孩子比；又有的家长希望孩子少看手机多读书学习，自己因工作也好娱乐也罢却时不时捧着手机，等等。上述这些常见的场景，实则都和父母未能践行“忠恕之道”有关。家长可能会问，难道“希望孩子成才、不许孩子看手机等”不就是“忠”吗？希望孩子成才，哪个家长不希望？敦促孩子快点，是怕孩子迟到；不许孩子看手机是担心影响视力和注意力，这些都是父母在履行自己的职责，都是在为孩子着想。是的，的确如此。但“恕”呢？有做到心正意诚吗？孩子从出生那一刻开始就已经成为一个独立的个体，有自己特有的气质、资质、想法、情绪、行为模式和发展规律。希望孩子多么优秀或和别人家孩子比较的时候，有没有承认人和人之间本来就是不同的呢？儿童的动作发展、对时间的观念以及对自我的调控是无法和成人相比的，父母在催促之时是否有认识到孩子的这些特点，是否有基于这些认识而去宽宥孩子的“磨磨唧唧”？希望孩子好，让孩子少看手机的同时有约束过自己不看手机吗？当父母没有做到心正意诚时，和孩子相处的预期从一开始可能就是自私的；当没有站在孩子的角度真心地给予平等尊重时，父母所谓的“忠”是虚伪的，是丢了“恕”的；现实必然无法满足预期，以至于矛盾不可避免。

④跳出亲子关系，“忠恕之道”对家庭中的夫妻关系、同胞关系同样适用。家庭中每一个成员，如若能遵行“忠恕之道”，明确自己的角色责任，要求自己“尽己”，对其他成员则“推己”，那整个家庭必将是和谐的，“家和万事兴”。诚如《三字经》中提到的“父子亲”“夫妇顺”“兄则友，弟则恭”，其描述的都是“忠恕之道”对家庭教育的价值导向或期望，是孔子及其后世儒生的期望，也是当下家庭教育事业改革的期望。

(1)下列对“忠恕”的相关理解，不正确的一项是（）

A．“忠恕”包含“忠诚”与“宽恕”这两种品质，但还有更深刻的内涵。

B．一个人如果没有先做到“忠”，那他就不可能做到“恕”。

C．人们在践行“忠恕之道”时，应要求自己和社交对象都必须遵守“忠恕”。

D．“忠恕”要求人们在各种社会交往中真诚，反对自私和虚伪。

(2)下列对“亲子关系中的‘忠恕之道’”的理解，不符合文意的一项是（）

A．在亲子关系中践行“忠恕之道”，这是传承儒家优秀思想来构建、维护亲子关系。

B．家长努力践行“忠恕之道”，也可以对孩子起到良好的示范引导作用。

C．降低对孩子的期望值，是家长践行“忠恕之道”缓解亲子矛盾的必然要求。

D．家长践行“忠恕之道”，需要承认人之间有差异，允许孩子有落后于人的方面。

(3)在家庭关系中如何践行“忠恕之道”？请根据全文内容，用简明直白的语言概括。

(★★★)2.阅读下面的文学类文本，完成问题。

让生命不再浪掷

①2014年，我病了一年。病很重。如果某日早晨起床，我头不胀，眼不花，喉咙不堵