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数学教学通讯教学实践
投稿邮箱院sxjk@
探究式教学模式的实践与思考
———以“诱导公式”教学为例
刘晓云江苏省沛县中学221600
摘要随着新改革的推进高中数学学领域涌现出多种学模式其中以问题为导向的
咱暂.
探究式学模式特别受到重视它不仅关注学生的发展而且在培养学生的数学思维提升
尧
实践能力以及激发创新精神方面发挥着积极作用在日常学中师应当根据学内容
.
精心设计问题情境引导学生亲自体验知识的构建过并深刻理解数学思想与方法从而
全面促进学生的成长.
关键词］探究式学模式问题导向构建过
曰曰
在高中数学教学中采用探究式素养等方面取得了较好的效果现函数值记忆为奇变偶不变符号看
袁.冶袁
教学模式来丰富学生的数学学习体将教学过程整理成文供大家参考象限这些口诀虽然总结了分析过
袁.冶.
验使学生在探索过程中有效地积累程但并不适合让学生立即记忆这
袁袁.
数学知识培养解决数学问题的能种本末倒置的方法对学生的数学素
尧教学过程
力从而促进数学学科核心素养的发养培养并无益处相反让学生在探
袁在三角函数的知识体系中诱导.袁
袁
展是新课程背景下教学的重要目究过程中获得知识才是深入理解三
袁公式是重要的知识内容之一掌握袁
.
标对于学生而言探究性学习带来角函数诱导公式的正确
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