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Goodmorning!
StarterUnit1Period2(3a-4d)
一、单元分析
本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四
种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学些简单的英文名字，注
意区别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重
点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，总结
元音字母a和e的发音规则。
二、单元学情分析
本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为
的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一
个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让
学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习
英语的非常深厚，一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并
逐步让学生们形成稳定的学习。
三、单元教学建议
采用自主学习、小组合作学习、Roleying、pairwork等方式开展听、说、读、
写的学习活动。要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为的英语情景。在
教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气
氛，激发学生。可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语
和日常交际用语，不讲或少讲汉语。
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