高中地理协调人地关系主要途径教学设计.pdfVIP

第四节协调人地关系的主要途径

学生通过前面的学习已经知道可持续发展思想是人类发展必然选择的正确道路，也已了

解了其内涵和本质。但具体怎样到实践中去成为学生渴望了解的主要问题。为此本节将

解决这一问题。

通过上节课的学习，我们知道，由于人类没能有效地控制人口增长，肆意开发、破坏有

限的，维持以牺牲环境为代价的传统生产、生活方式，已经导致部分地区资源枯竭、生态

失调、环境，鉴于此，世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施着

手，在此基础上，通过实施可持续发展的战略，实现的可持续利用，以达到协调人

地关系和全球可持续发展的目的。

学习本节内容，要仔细阅读图文，从图文中提取地理信息，归纳出知识要点，通过紧密

联系学生实际，质疑讨论，最终解决难点、疑点。

教学重点

1.控制人口规模是根本措施。

2.协调人地关系的主要途径。

教学难点

协调人地关系中的的可持续利用。

教具准备

多课件、等。

安排

1

三维目标

一、知识与技能

1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。

2.掌握协调人地关系的主要途径。

3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。

二、过程与方法

1.自主学习，主动探究。

2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。

3.结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。

三、态度与价值观

树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。

教学过程

导入新课

师上一节我们学习了可持续发展是人类的，针对可持续发展产生的地理背景，

今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。

板书：

第四节协调人地关系的主要途径

推进新课

师

协调人地关系主要途径是针对20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源

和环境污染等问题，解决这些问题的途径有：控制人口规模、实施可持续发展战略、

实现的可持续利用，以达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。首先来探讨世

Section4Themainwaystocoordinatethe

relationshipweenmanandland

Throughthepreviousstudies,studentsalreadyknowthattheideaofsustainabledevelopmentisthecorrectpath

thathumandevelopmentmustchoose,andtheyhavealsounderstooditsconnotationandessence.Buthowto

implementitinpracticehasbecomethemainissuethatstudentsareeagertounderstand.Tothisendthissection

willaddressthisissue.

Throughthestudyofthepreviousclass,weknowthatbecausehumanshavefailedtoeffectivelycontrol

populationgrowth,wantonlyexploitedanddestroyedlimitednaturalresources,andmai