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浙江2025自考[学前教育]学前游戏论考前冲刺练习题

一、单项选择题（共10题，每题1分，计10分）

1.学前游戏的核心特征是（）。

A.教育性B.娱乐性C.自主性D.社会性

2.皮亚杰认为，幼儿在游戏中逐渐发展的是（）。

A.记忆能力B.逻辑思维C.情绪表达D.动作协调

3.在浙江某幼儿园开展的“海洋主题”角色游戏中，幼儿扮演渔民、船长等角色，这体现了游戏的（）。

A.表演性B.创造性C.社会性D.模仿性

4.《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调，游戏是幼儿的（）。

A.学习方式B.玩耍方式C.锻炼方式D.社交方式

5.浙江某幼儿园户外设置了“生态角”，幼儿通过种植、观察动植物进行游戏，这属于（）。

A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.表意游戏

6.游戏中幼儿“过家家”时，会自发制定规则并遵守，这反映了幼儿的（）。

A.规则意识B.合作意识C.独立意识D.创新意识

7.浙江某幼儿园在游戏中引入“自然材料”（如树枝、石块），这体现了（）。

A.游戏的多样性B.游戏的挑战性C.游戏的环保性D.游戏的复杂性

8.游戏中幼儿通过搭建积木城堡，发展空间想象能力，这属于（）。

A.动手操作能力B.语言表达能力C.数学思维能力D.社交互动能力

9.浙江某幼儿园教师在游戏中观察幼儿行为，并记录其发展情况，这属于（）。

A.游戏指导B.游戏评估C.游戏干预D.游戏观察

10.游戏中幼儿自发解决问题，如“如何让积木不倒”，这体现了（）。

A.问题解决能力B.创造能力C.合作能力D.情绪调节能力

二、多项选择题（共5题，每题2分，计10分）

1.学前游戏对幼儿发展的意义包括（）。

A.促进认知发展B.培养社会情感C.发展语言能力D.增强身体素质E.提升审美能力

2.浙江某幼儿园常见的游戏类型有（）。

A.角色游戏B.建构游戏C.表演游戏D.表意游戏E.模仿游戏

3.游戏中教师的角色包括（）。

A.观察者B.引导者C.参与者D.评价者E.控制者

4.浙江某幼儿园在游戏中融入传统文化元素（如剪纸、皮影戏），这有助于（）。

A.增强文化认同B.促进多元发展C.提高游戏兴趣D.发展动手能力E.培养艺术素养

5.游戏中幼儿可能遇到的问题包括（）。

A.规则冲突B.资源竞争C.情绪波动D.合作障碍E.安全风险

三、填空题（共10题，每空1分，计10分）

1.学前游戏是幼儿在______、______、______的状态下，围绕特定主题进行的自主活动。

2.皮亚杰将游戏分为______、______、______三种类型。

3.浙江某幼儿园在游戏中引入“自然材料”，体现了______的教育理念。

4.游戏中幼儿通过“过家家”发展______和______能力。

5.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，游戏是幼儿的______和______的重要途径。

6.游戏中教师的角色是______、______和______。

7.浙江某幼儿园在角色游戏中设置“医院”“超市”等场景，这属于______游戏。

8.游戏中幼儿自发制定规则并遵守，体现了______的发展。

9.游戏中幼儿通过搭建积木城堡，发展______和______能力。

10.游戏中教师的观察记录应关注幼儿的______、______和______等方面。

四、简答题（共4题，每题5分，计20分）

1.简述学前游戏的核心特征及其对幼儿发展的意义。

2.浙江某幼儿园如何通过游戏促进幼儿的社会性发展？

3.简述教师在游戏中的角色与职责。

4.浙江某幼儿园在游戏中如何融入本土文化元素？

五、论述题（共1题，计10分）

结合浙江学前教育的实际情况，论述游戏在幼儿全面发展中的作用及实践策略。

答案与解析

一、单项选择题

1.C自主性是学前游戏的核心特征，幼儿在游戏中自由选择主题、角色和玩法。

2.B皮亚杰认为，游戏是幼儿逻辑思维发展的关键途径，通过游戏幼儿建构认知结构。

3.C角色游戏强调幼儿扮演不同社会角色，模拟现实生活，促进社会性发展。

4.A《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，游戏是幼儿的主要学习方式。

5.B建构游戏通过搭建、组合材料，发展幼儿的空间想象和动手能力。

6.A游戏中的规则意识是幼儿社会性发展的重要表现，如轮流、分享等。

7.C浙江某幼儿园引入自然材料，体现了“自然教育”理念，促进环保意识。

8.A动手操作能力通过建构游戏（如