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小学语文一下第一单元识字1
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课题
培养良好的学习习惯2
课型
新授课
教学要求
指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。
教学重点
养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。
教学时间
第一课时
授课时间
活动方案
导学策略
活动一：观察插图，思考问题
要求：
自己观察第2、3两幅插图，想一想：上课时我们该怎样听讲，怎样发言？
小组交流。
全班交流。
活动二：观察插图，思考问题
要求：
1、请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言？
2、小组交流。
3、全班交流。
一、指导看图，知道主题是乐于倾听、勇于发言
1．观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？
第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。
2．这时我们小朋友应该怎样？
学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。
（板书：乐于倾听，勇于发言）
告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。
学生齐读。
二、指导看图，指导上课时如何乐于倾听、勇于发言
1．小朋友们。上课时，我们怎样乐于倾听、勇于发言呢？
总结：（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。
（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。
（3）有不懂的地方要敢于提问。
（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。
2．播放一段学生上课时乐于倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。
3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。
三、训练举手发言
1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。我们该怎样发言呢？
2．教师总结：
（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但教学过程不必强求整齐划一。
（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。
3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？
学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。
四、总结本节课的学习情况
五、播放一段故事录音，教师引导学生乐于倾听、勇于发言。
课题
培养良好的学习习惯2
课型
新授课
教学要求
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学重点
知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。
教学时间
第二课时
授课时间
活动方案
导学策略
教后记
识字1
第一课时
教学内容：识字1第一课时
教学目标：
1．学会3个生字，绿线内的3个生字只识不写，认识2个偏旁。
2．按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。
3．朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1．按一定顺序观察图画。
2．朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
3．认识2个偏旁，学写3个生字。
【活动方案】
活动一：看图，读词串。
（一）自主学习。
１．按顺序观察书上的图，看看图上画了些什么？
２．大声朗读词语，读正确，读熟练。
（二）合作探究。
1．跟组内小朋友说一说：图上画了些什么？（推荐一个小朋友准备在全班交流）
2．组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。（也可以开火车读、领读）
3．提出不懂的词语：（）。
（三）展示交流。
1．交流看图说话内容：图上画了些什么？
2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。
3．交流不懂的词语。
4．选择一个词语说一句话。
活动二：学习生字，练习书写
（一）自主学习
看清“春、雨、布”三个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。
2．对照课本第12页笔顺表书空这三个字。
3．给每个生字分别组两个词。
（二）展示交流
1．扩词。
2．记字形。（认识部首：日字旁、草字头）
3．学写字。（1）范写。（2）描红。
【检测反馈】
1．在拼音本上练字、组词。
2．展示、点评。
一、揭示课题
小朋友，今天我们学习识字1，一起去寻找美丽的春天，好吗？
二、新课展开
活动一：看图，读词串。
（一）自主学习。
１．按顺序观察书上的图，看看图上画了些什么？
２．大声朗读书上的词语，读正确，读熟练。
（二）合作探究。
1．图上画了些什么？跟组内小朋友说一说，（推荐一个小朋友准备在全班交流）
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